Ke hoach

Phòng gd&đt tĩnh gia
Trường thcs lương chí
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam
Độc lập -Tự do- Hạnh phúc


 Tĩnh gia, ngày 7 tháng 9 năm 2011


Kế HOạCH BồI DƯỡNG GIáO VIÊN
TRONG NĂM HọC: 2011 - 2012

I. Đặc điểm tình hình đội ngũ :
Giáo viên chia ra theo chuyên ngành đào tạo.
Văn
Lịch sử
Toán
Toán - lý
Toán - CN
Sinh
Sinh hoá
Hóa-lý
 địa
Thể dục
Âm nhạc
Mỹ thuật
GDCD
Tiếng Anh

5
1
1
4
1
1
2
1
2
2
2
1
1
3


CBQL: 3 Trình độ Đại học 3; Chuyên môn đào tạo: Toán: 2. Hóa: 1
Giáo viên: 27 . Trong đó: Đại học: 21 . Cao đẳng: 6
* Thuận lợi: Đội ngũ giáo viên đa số có kiến thức, nhiệt tình trong công tác, nhiều giáo viên có nghiệp vụ chuyên môn vững vàng đang làm cộng tác viên cho phòng giáo dục.
* Khó khăn: Số lượng giáo viên trẻ còn nhiều, kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế đa số con nhỏ nên việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn chưa thường xuyên.
Nhà trường còn phải học hai ca, công tác tập huấn học sinh giỏi thường xuyên nên thời gian cho hội thảo chuyên đề, hội giảng còn ít.
II- Chỉ tiêu phấn đấu:
- Phấn đấu 100% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, 100% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện. Năm học 2011-2012 đạt 2 giáo viên giỏi cấp huyện, 1 giáo viên giỏi cấp tỉnh
III. Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm học 2011-2012:
Bồi dưỡng kiến thức
Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy
Bồi dưỡng về kinh nghiệm tập huấn học sinh giỏi
Bồi dưỡng sử dụng CNTT trong giảng dạy
IV- Giải pháp thực hiện:
Giải pháp chung
1. Bồi dưỡng bằng phương pháp tự học:
Lãnh đạo cùng Công đoàn nhà trường vận động, tổ chức cho GV tự học, tự rèn luyện để trau dồi phẩm chất đạo đức và năng lực chuyên môn, là nhiệm vụ quan trọng trong thời kỳ công nghiệp hóa của đất nước. Vận động GV tham gia phong trào tự học để đạt chuẩn, nâng chuẩn, học tin học, ngoại ngữ, học chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ tay nghề hiện nay là điều cần quan tâm của BGH.
Phương pháp tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, giúp giáo viên phát huy được tài năng của mình, có dịp để nâng cao năng lực sư phạm của mình để đáp ứng được nhu cầu đổi mới mà ngành giáo dục đã đề ra. Đồng thời giúp nhà trường tạo được một đội ngũ kế cận có trình độ cao. Tuy nhiên phương pháp này đòi hỏi người GV phải tự vượt khó để phấn đấu và có chí vươn lên thì sẽ đạt được mục tiêu, nếu không vượt khó và kiên nhẫn thì sẽ bị thất bại.
Muốn đạt được mục tiêu tự học, GV cần phải nắm được nhu cầu học tập, trong quá trình học tập GV phải có trách nhiệm với học tập của mình, tự quy định những nội dung bồi dư