Ke hoach

Trường THPT Lam Kinh
Tổ Văn

Kế hoạch triển khai chuyên đề
Giáo dục kĩ năng sống trong môn Ng ữ văn ở trường THPT
Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM


1.Thời gian: 14h ngày 29/10/2010
2. Địa điểm: Phòng học lớp 11B1 trường THPT Lam Kinh
3. Đối tượng: GV tổ Văn trường THPT Lam Kinh

Nội dung

A. Mục tiêu tập huấn: Sau khi tri ển khai chuyên đề, gv có khả năng:
* Về kiến thức:
- Nhằm giúp cho gv có thêm hiểu biết chung về kĩ năng sống và nội dung, cách thức giáo dục kĩ n ăng sống cho hs ở trườmg THPT
*Thái độ:
- Tích cực áp dụng và khuyến khích GV áp dụng các nội dung chuyên đề vào nghiên cứu cải thiện công tác dạy học ở THPT Lam Kinh
Phần I; Giáo dục kĩ năng sống trong môn Ngữ văn ở trường THPT
I. Những vấn đề chung v ề kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống cho hs trong nhà trường pt.
1. Nội dung cơ bản gồm:
- Quan niệm về kĩ năng sống
- Phân loại kĩ năng sống.
- Tầm quan trọng c ủa vi ệc giáo dục kĩ năng sống cho hs.
- Định hướng giáo dục kĩ năng sống cho hs; Giáo dục KNS cho hs trong nhà trường pt nhằm các mục tiêu sau:
+Trang bị cho hs những kiến thức những giá trị, thái độvà kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho hs những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống hoạt động hàng ngày.
+ Tạo cơ hội thuận lợi để hs thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hoà, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
2. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong môn Ngữ văn ở trường THPT
* Về kiến thức:
- Nâng cao hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộc cũng như những giá trị tốt đẹp của nhân loại, góp phần củng cố , mở rộng và bổ sung khắc sâu kiến thức đã họcc về quyền và trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội, về định hướng nghề nghiệp.
- Nhận thức được sự cần thiết của các KNS giúp cho bản thân sống tự tin, lành mạnh, phòng tránh được các nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển thể chất và tinh thần của bản thân và người khác.
- Nhận thức được những giá trị cốt lõi làm nền tảng cho các KNS.
* Về kĩ năng:
- Có khả năng làm chủ bản thân, có trách nhiệm, biết ứng xử linh hoạt, hiệu quả và sự tự tin trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.
- Có suy nghĩ và hành động tích cực, tự tin , có những quyết định đúng đắn trong cuộc sống.
- Có kĩ năng quan hệ tích cực và hợp tác, biết bảo vệ mình và người khác trước những nguy cơ ảnh hưởng đến an toàn và lành mạnh của cuộc sống, giúp hs phòng ngừa những hành vi, nguy cơ có hại cho sự phát triển của cá nhân.
* Về thái độ:
- Hứng thú và có nhu cầu được thể hiện các KNS mà bản thân đã rèn luyện được đồng thời biết động viên người khác cùng thực hiện các KNS đó.
- Hình thành và thay đổi hành vi, nhất là những hành vi liên quan đến lối sống lành mạnh, có trách nhiệm với bản thân, bè bạn, gia đình và cộng đồng.
- Có ý thức về quyền và trách nhiệm đối với bản thân , gia đình, nhà trường và xã hội, có ý thức định hướng nghề nghiệp.
II. Nội dung gi áo d ục k ĩ n ăng sống cho hs trong nhà trường pt.
Kĩ năng t ự nh ận th ức.*
Kĩ năn x ác đ ịnh gi á tr ị
Kĩ năng ki ểm so át cảm x úc
Kĩ năng ứng phó với căng thẳng
Kĩ năng t ìm kiếm s ự hỗ trợ
Kĩ năng thể hiện sự tự tin
Kĩ năng giao tiếp*
Kĩ năng lắng nghe tích cực
Kĩ năng t ự thể hiện sự cảm thông
Kĩ năng thương lượng
Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn
Kĩ năng hợp t ác
Kĩ năng t ư duy ph ê phán
Kĩ năng t ư duy sáng t ạo*
Kĩ năng ra quy ết định......
III. Cách tiếp cận và phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho hs ở nhà trường pt.
1. Một số phương pháp dạy học tích cực
- Phương pháp dạy học nhóm
- Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình