Kể chuyện tuần 29

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: kể chuyện
Bài: kể chuyện đã nghe , đã đọc
Ngày: Tuần:29


I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
HS tìm đúng một truyện đã nghe, đã đọc về các phát minh hoặc các nhà phát minh để kể lại
Biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình- có cốt truyện , nhân vật ,ý nghĩa
Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số sách báo, truyện viết về các phát minh mà giáo viên và HS sưu tầm được
Bảng phụ viết sẵn đề bài, một số gợi ý quan trọng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:

Thời Gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ĐDDH

5’



5’
























7’



















20’






















3’



A/ Kiểm tra bài cũ


B/ Dạy bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài:
Chủ điểm các em đang học có tên gọi khám phá thế giới. Thế giới tự nhiên quanh taxưa kia vốn rất hoang dã, chứ nhiều điều bí ẩn. Nhờ trí tuệ, nhờ ham muốn tìm tòi, hiểu biết và khám phá những bí mật ,những qui luật của TG để cải tạo nó, biến đổi nó, con người đã làm cho cuộc sống của con người tốt đẹp hơn. Những nhà phát minh, những người phát hiện ra những bí mật của TG vì vậy là những người có công lao rất lớn. Cuộc đời và lao động của họ luôn là đề tài của nhiều câu chuyện lí thú. Trong giớ kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện được nghe, được đọc về các phát minh và các nhà phát minh.
Hoạt động 2: hướng dẫn HS kể chuyện
A/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
GV yêu cầu gạch dưới những từ quan trọng: được nghe, được đọc, phát minh, nhà phát minh
GV hỏi: em sẽ chọn kể chuyện gì? ( Về phát minh nào?Về nhà phát minh nào?)
GV giới thiệu một số sách báo sưu tầm được .
GV nhấn mạnh: khi kể chuyện , trước hết em phải giới thiệu câu chuyện với các bạn: nêu tên truyện, tên phát minh hoặc các nhà phát minh em định kể là ai. Sau đó , kể vào nội dung chuyện với các tình tiết , diễn biến , kết thúc cần nêu ý nghĩa câu chuyện
b/ HS thục hành kể chuyện






















Hoạt động 3: củng cố- dặn dò
GV nhận xét tiết học. Khen những HS kể chuyện tốt
Về nhà tập kể lại câu chuyện của mình cho người thân nghe
Chuẩn bị bài sau: Đôi cánh của ngựa trắng




2, 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.
-Nêu ý nghĩa của chuyện

























1 HS đọc yêu cầu của đề
cả lớp đọc thầm
HS phát biểu ý kiến



HS phát biểu ý kiến
HS đọc gợi ý 2
Cả lớp đọc thầm
HS đọc gợi ý 3
Cả lớp đọc thầm
HS đọc gợi ý









HS kể chuyện trong nhóm
Dàn ý chung:-
Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật.
Mở đầu câu chuyện: chuyện xảy ra với ai? Khi nào? Ở đâu?
Diễn biến câu chuyện
Kết thúc câu chuyện
Trao đổi về nội dung câu chuyện.
HS kể chuyện trước lớp
Đại diện mỗi nhóm thi kể.
Trả lời câu hỏi của nhóm khác về nội dung, ý nghĩa truyện
Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đuatheo tiêu chí sau:
+ Nội dung, ý nghĩa của chuyện có hay không?
+Cách kể có hấp dẫn không?
+Có hiểu câu chuyện không?

















































Bảng phụ


Các ghi nhận , lứu ý sau tiết dạy:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................