HƯỚNG DẪN VIẾT VÀ CHẤM SKKN

UBND HUYỆN EA H’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 387 /HD-PGD&ĐT-TĐ
V/v Hướng dẫn viết, đánh giá SKKN Ea H’leo, ngày 28 tháng 12 năm 2011
năm học 2011-2012


Kính gửi: Hiệu trưởng các trường trực thuộc


Thực hiện công văn số 1244/SGDĐT-VP ngày 16/11/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) năm học 2011-2012.
Nhằm triển khai tốt Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 của Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành Luật Thi đua-Khen thưởng, Thông tư số 02/TT-BNV ngày 24/11/2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện nghị định 42/2010/NĐ-CP, Quyết định số 12/2011/QĐ-UBND ngày 10/6/2011 của UBND tỉnh Đăk Lăk về việc ban hành quy định công tác thi đua, khen thưởng của tỉnh, Quyết định 4160/QĐ-UBND ngày 28/11/2011 của UBND huyện Ea H`leo về việc ban hành quy định tổ chức thực hiện thi đua, khen thưởng của huyện.
Để duy trì và nâng cao chất lượng phong trào viết SKKN trong cán bộ, giáo viên ngành giáo dục và thuận lợi cho việc xét thi đua cuối năm học 2011-2012, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường việc viết và đánh giá SKKN năm học 2011-2012 như sau:
I. Mục đích, yêu cầu:
- Việc viết, đánh giá và xét duyệt để công nhận SKKN, áp dụng SKKN nhằm phát huy tinh thần lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục, hưởng ứng cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” . Trên cơ sở đó, chọn những SKKN có giá trị, mang lại hiệu quả thiết thực để phổ biến, nhân rộng; ghi nhận các cá nhân có những giải pháp sáng tạo, kinh nghiệm có giá trị, làm căn cứ cho việc xét công nhận danh hiệu thi đua các cấp và danh hiệu nhà giáo cao quý.
- Từ phong trào viết SKKN, giúp các đơn vị trong toàn ngành đi sâu vào nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, nâng cao năng lực và bồi dưỡng đội ngũ ngày càng vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, năng lực thực tiễn, nghiên cứu khoa học và khả năng tự học.
II. Nội dung SKKN:
- Phạm vi đề tài của các SKKN rất rộng, bao gồm nhiều lĩnh vực, từ công tác quản lý, công tác giáo dục, công tác dạy học và công tác phục vụ quản lý, phục vụ giáo dục và dạy học… đến công tác tổ chức và hoạt động đoàn thể trong nhà trường. Trong đó, trọng tâm là giải quyết các vấn đề đặt ra trong quản lý và giảng dạy, nhằm thực hiện đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học và đổi mới công tác quản lý; ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy học.
- SKKN phải thể hiện được các giải pháp, biện pháp, cách làm… nhằm thực hiện mục tiêu đề ra. Trình bày để nêu bật kết quả đạt được (kết quả định tính và định lượng, trên cơ sở khảo sát, đánh giá khoa học, khách quan; có so sánh, đối chiếu giữa sau với trước khi áp dụng giải pháp, sáng kiến hoặc áp dụng kinh nghiệm).
- Lý giải một cách khoa học sự phù hợp của các sáng kiến, giải pháp đã thực hiện phù hợp với quan điểm, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục và quy chế chuyên môn.
- Trình bày các yêu cầu về điều kiện, hoàn cảnh cụ thể để áp dụng SKKN đã nêu; những vấn đề còn bỏ ngỏ để đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu bổ sung.
- Khi áp dụng SKKN cần phải nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ của tài liệu, công nghệ mới được cá nhân tham khảo, áp dụng (tên SKKN, tác giả, nơi phát hành – nếu có) và tóm tắt giải pháp, kinh nghiệm được tác giả nêu lên mà bản thân đưa vào áp dụng; trình bày điều kiện và hoàn cảnh áp dụng trong trường hợp cụ thể (chú ý nêu những điều kiện tương đồng hay khác biệt trong áp dụng); những sáng tạo trong khi áp dụng hoặc phần bổ sung của người áp dụng; những đề xuất, khuyến nghị (nếu có).
III. Về cách viết một SKKN:
Có nhiều dàn ý về cách viết một SKKN khác nhau tùy từng lĩnh vực, từng