Hướng dẫn tổ chức trò chơi Lịch sử
Chia sẻ bởi Trịnh Trung Châu |
Ngày 27/04/2019 |
80
Chia sẻ tài liệu: Hướng dẫn tổ chức trò chơi Lịch sử thuộc Bài giảng khác
Nội dung tài liệu:
Hu?ng d?n m?t s? trũ choi l?ch s? d?ng trong vi?c c?ng c? bi h?c
Tác giả: Trịnh Trung Châu
Địa chỉ: Vĩnh Hoà, Vĩnh Lộc, Thanh Hoá
Email. [email protected]
ĐT: 0915973638
Các trò chơi lịch sử có thể đưa vào trong bài
lên lớp và nhất là trong các hoạt động ngoại
khoá. Trò chơi lịch sử góp phần làm cho hoạt
động dạy học trở nên đa dạng và hấp dẫn.
Dưới đây là một số mẫu gợi ý mà trên cơ sở
đó giáo viên, học sinh có thể thay đổi nội
dung lịch sử một cách sáng tạo và phù hợp
với yêu cầu cụ thể.
TRÒ CHƠI LỊCH SỬ
K
H
Ư
Ơ
N
G
T
H
Ư
Ợ
N
T
R
À
T
Â
N
Ô
Đ
Ố
C
T
U
Y
Ế
T
T
Ô
N
S
Ĩ
N
G
H
H
Ồ
T
H
Ơ
M
I
Á
O
H
I
Ế
N
G
Đ
Ị
G
6
1
3
4
2
5
Â
Y
S
Ơ
N
T
KINH VÊ-ĐA
HÊ-RÔ-ĐỐT
A-TEN
A-CRÔ-PÔN
KHỔNG TỬ
NÚI ĐỌ
HAM-MU-RA-BI
CHỮ GIÁP CỐT
PÊ-RI-CƠ-LET
CỔ LOA
60
50
40
30
20
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Hãy sắp xếp tên các triều đại phong kiến
Việt Nam đúng theo thứ tự thời gian.
A. Ngô – Tiền Lê – Đinh – Lý – Trần – Hậu Lê – Nguyễn
B. Ngơ - Dinh - L - Tr?n - Ti?n L - H?u L - Nguy?n
C. Ngô – Đinh – Tiền Lê – Lý – Trần – Hậu Lê – Nguyễn
D. Ngô – Lý – Trần – Đinh – Tiền Lê – Hậu Lê – Nguyễn
00
09
10
11
12
16
15
14
13
17
18
19
20
08
07
06
05
04
03
02
01
Chọn ảnh (a hoặc b,c,d,e) để điền vào ô còn trống (?) cho hợp logic.
(d)
02
03
10
04
08
05
09
06
07
01
11
12
13
14
15
(a)
02
03
10
04
08
05
09
06
07
01
11
12
13
14
15
Chọn bức ảnh (a hoặc b,c,d) để điền vào ô số3 còn trống (?) cho hợp logic.
Lăng Taj Mahal (Ấn Độ)
Đây
là
hình
ảnh
về
công
trình
kiến
trúc
nào?
1989
1991
1993
1994
1998
Russia
China
Japan
South Korea
Chinese Taipei
Hong Kong, China
Philippines
Viet Nam
Thailand
Malaysia
Indonesia
Singapore
Brunei Darussalam
Papua New Guinea
Australia
Mexico
United States
Canada
Peru
Chile
New Zealand
P A C I F I C O C E A N
Australia
Brunei
Darussalam
Canada
Chile
China
HongKong,
China
Russia
Philippines
Peru
Papua New
Guinea
NewZealand
Mexico
Indonesia
Japan
Korea
Malaysia
Singapore
VietNam
United
States
Thailand
Chinese
Tapei
Tác giả: Trịnh Trung Châu
Địa chỉ: Vĩnh Hoà, Vĩnh Lộc, Thanh Hoá
Email. [email protected]
ĐT: 0915973638
Các trò chơi lịch sử có thể đưa vào trong bài
lên lớp và nhất là trong các hoạt động ngoại
khoá. Trò chơi lịch sử góp phần làm cho hoạt
động dạy học trở nên đa dạng và hấp dẫn.
Dưới đây là một số mẫu gợi ý mà trên cơ sở
đó giáo viên, học sinh có thể thay đổi nội
dung lịch sử một cách sáng tạo và phù hợp
với yêu cầu cụ thể.
TRÒ CHƠI LỊCH SỬ
K
H
Ư
Ơ
N
G
T
H
Ư
Ợ
N
T
R
À
T
Â
N
Ô
Đ
Ố
C
T
U
Y
Ế
T
T
Ô
N
S
Ĩ
N
G
H
H
Ồ
T
H
Ơ
M
I
Á
O
H
I
Ế
N
G
Đ
Ị
G
6
1
3
4
2
5
Â
Y
S
Ơ
N
T
KINH VÊ-ĐA
HÊ-RÔ-ĐỐT
A-TEN
A-CRÔ-PÔN
KHỔNG TỬ
NÚI ĐỌ
HAM-MU-RA-BI
CHỮ GIÁP CỐT
PÊ-RI-CƠ-LET
CỔ LOA
60
50
40
30
20
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Hãy sắp xếp tên các triều đại phong kiến
Việt Nam đúng theo thứ tự thời gian.
A. Ngô – Tiền Lê – Đinh – Lý – Trần – Hậu Lê – Nguyễn
B. Ngơ - Dinh - L - Tr?n - Ti?n L - H?u L - Nguy?n
C. Ngô – Đinh – Tiền Lê – Lý – Trần – Hậu Lê – Nguyễn
D. Ngô – Lý – Trần – Đinh – Tiền Lê – Hậu Lê – Nguyễn
00
09
10
11
12
16
15
14
13
17
18
19
20
08
07
06
05
04
03
02
01
Chọn ảnh (a hoặc b,c,d,e) để điền vào ô còn trống (?) cho hợp logic.
(d)
02
03
10
04
08
05
09
06
07
01
11
12
13
14
15
(a)
02
03
10
04
08
05
09
06
07
01
11
12
13
14
15
Chọn bức ảnh (a hoặc b,c,d) để điền vào ô số3 còn trống (?) cho hợp logic.
Lăng Taj Mahal (Ấn Độ)
Đây
là
hình
ảnh
về
công
trình
kiến
trúc
nào?
1989
1991
1993
1994
1998
Russia
China
Japan
South Korea
Chinese Taipei
Hong Kong, China
Philippines
Viet Nam
Thailand
Malaysia
Indonesia
Singapore
Brunei Darussalam
Papua New Guinea
Australia
Mexico
United States
Canada
Peru
Chile
New Zealand
P A C I F I C O C E A N
Australia
Brunei
Darussalam
Canada
Chile
China
HongKong,
China
Russia
Philippines
Peru
Papua New
Guinea
NewZealand
Mexico
Indonesia
Japan
Korea
Malaysia
Singapore
VietNam
United
States
Thailand
Chinese
Tapei
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trịnh Trung Châu
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)