Hướng dẫn SVSP thiết kế bài giảng Vật lý phổ thông

Hướng dẫn sinh viên sư phạm thiết kế bài giảng vật lí phổ thông
Dạy kiến thức gì ?
Kiến thức cần dạy là thế nào?
Dạy kiến thức đó thế nào ?

Dạy kiến thức gì ?
- Nghiên cứu chương trình vật lý phổ thông
- Lập sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức của một chương
- Phân tích tiến trình phát triển mạch kiến thức ở mỗi chương
- Lập kế hoạch dạy học cho mỗi chương
- Xác định các yếu tố cơ bản của nội dung kiến thức cần dạy của một bài học
Lập kế hoạch dạy học của chương
Kiến thức cần dạy là thế nào?
- Diễn đạt chính xác, ngắn gọn kiến thức cần dạy.
-Trình tự lôgic của các thành tố nội dung kiến thức đó thế nào ?
- Trong khoa học vật lí nội dung kiến thức vật lí đó được xây dựng theo những con đường thế nào ?
- Lập sơ đồ tiến trình xây dựng từng đơn vị kiến thức.
- Cần bổ sung vào nội dung kiến thức đã trình bày ở SGK những tài liệu thực tế địa phương, những thông tin khoa học hiện đại nào ?
Xác định các yếu tố cơ bản nội dung kiến thức cần dạy trong bài
Sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức
Điều kiện xuất phát
( có thể là một hiện tượng vật lí, một lí thuyết vật lí hay một thí nghiệm trong đó chứa đựng vấn đề)

Giải pháp
(Con đường, cách thức trả lời câu hỏi / giải quyết vấn đề)
Trong xây dựng kiến thức vật lí thường có 2 giải pháp:
+ Suy luận từ lý thuyết chắc chắn đã có
+ Tiến hành thí nghiệm
Trong dạy học vật lí không nhất thiết cần cả 2 giải pháp, có thể chọn một trong hai giải pháp đó sao cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học.
Câu hỏi hay vấn đề cần giải quyết
Thực hiện giải pháp
( Trình bày chi tiết các hành động thao tác cần thực hiện theo giải pháp đã đề ra )
Kết luận hoặc nhận định
( Câu trả lời cho vấn đề đặt ra )
Dạy kiến thức đó thế nào ?
- Xác định mục tiêu dạy học
- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
Xác định sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho bài học
- Thiết kế tiến trình dạy học
Mục tiêu dạy học
- Đạt 5 tiêu chuẩn
- Nêu rõ 3 lĩnh vực
Căn cứ đối tượng học sinh để xác định rõ mục tiêu về cấp độ nhận thức và khả năng phát triển tư duy HS
Diễn đạt rõ những khả năng HS đạt được trong, sau khi học
Dạy kiến thức đó thế nào ?
- Xác định mục tiêu dạy học
- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
Xác định sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho bài học
- Thiết kế tiến trình dạy học
Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
- Đáp ứng mục tiêu dạy học

- Đảm bảo sự phát huy tính tích cực, tự chủ của HS

Đảm bảo tính thực tiễn và khả thi trong điều kiện dạy học
Dạy kiến thức đó thế nào ?
- Xác định mục tiêu dạy học
- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
Xác định sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho bài học
- Thiết kế tiến trình dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
- Mục tiêu dạy học đặt ra thế nào ?
- Học sinh có thể tham gia xây dựng kiến thức ở nội dung náo ?
Có những phương tiện dạy học gì ?
Thời gian cho phép dạy học nội dung kiến thức đó là bao lâu ?
Hình thức tổ chức dạy học đã được lựa chọn thế nào ?
Dạy kiến thức đó thế nào ?
- Xác định mục tiêu dạy học
- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
Xác định sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho bài học
- Thiết kế tiến trình dạy học
Chuẩn bị cho bài giảng
- Giáo viên
+Phương tiện dạy học
+ Thí nghiệm
+ Nội dung kiến thức yêu cầu HS ôn tập
+ Các phiếu học tập
Học sinh
+ Ôn tập kiến thức có liên quan đến bài mới
+ Phương tiện học tập
Dạy kiến thức đó thế nào ?
- Xác định mục tiêu dạy học
- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học
Lựa chọn phương pháp dạy học
Xác định sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho bài học
- Thiết kế tiến trình dạy học
Thiết kế tiến trình dạy học
- Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh



Kiến thức, kỹ năng, năng lực nhận thức của HS đạt được
Hiểu thấu đáo kiến thức cần dạy
- Nghiên cứu chương trình vật lý phổ thông
- Lập sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức của một chương
- Phân tích tiến trình phát triển mạch kiến thức ở mỗi chương
- Lập kế hoạch dạy học cho mỗi chương
- Xác định các yếu tố cơ bản của
nội dung kiến thức trong bài
- Lập sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức

Kết luận
Soạn thảo được tiến trình dạy học khoa học, khả thi.
Xác định đúng mục tiêu

Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp với nội dung kiến thức cần dạy và điều kiện dạy học.

Lựa chọn phương pháp chủ đạo và sự phối hợp các phương pháp thích hợp với nội dung và hình thức tổ chức dạy học




Kết luận
Xin trân trọng Cảm Ơn quý thầy cô và các bạn !