Hội thảo về ứng dụng CNTT

THAM LUẬN :

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH
GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
I/ Lý do chọn đề tài
II/ Biện pháp thực hiện
III/ Bài học kinh nghiệm
IV/ Kiến nghị, đề xuất
I/ Lý do chọn đề tài:
1/ Cơ sở khoa học:
2/ Cơ sở thực tiễn:
II/ Biện pháp thực hiện
1/ Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
2/ Tổ chức thực hiện – kết quả
1/ Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:
1.1 Kiểm tra:
1.1.1 Hình thức
1.1.2 Yêu cầu và tiêu chí
1.1.3 Quy trình biên soạn
1.2 Đánh giá:
1.2.1 Yêu Cầu
1.2.2 Tiêu chí
1.1.1 Các hình thức kiểm tra
1.1/ Kiểm tra:
a/ Kiểm tra miệng
- Mục đích
- Nội dung
- Mức độ yêu cầu
- Hình thức tổ chức
- Ưu nhược điểm
b/ Kiểm tra 15’trở lên
- Mục đích
- Nội dung câu hỏi
- Hình thức câu hỏi
- Ưu nhược điểm của câu hỏi TNKQ và tự luận
1.1.2 Các yêu cầu và tiêu chí của đề kiểm tra
a/ Yêu cầu
b/ Tiêu chí
1.1.3 Qui trình biên soạn đề kiểm tra:
Bước 1 : Thiết lập ma trận đề kiểm tra
Bước 2 : Biên soạn câu hỏi theo ma trận
Bước 3 : Chấm điểm
2. Tổ chức thực hiện – kết quả.
2.1. Tổ chức

2.2. Kết quả
III. Bài học kinh nghiệm
IV. Đề xuất-kiến nghị
Các cặp tam giác sau bằng nhau theo trường hợp nào?

Chỉ ra các cặp tam giác vuông bằng nhau trong các hình vẽ sau :
Chỉ ra các tam giác vuông cân trên hình vẽ sau.
Trong các hình vẽ sau tam giác nào là tam giác cân ?
1) Trong các hàm số sau hàm số nào là hàm số bậc nhất:
y = 2x2 +1 ; y = 2x -1 ; y = 2-x ; y = -3x;…
2) Với giá trị nào của m thì các hàm số sau là hàm số bậc nhất:
y = (m+1) x +1 ; y = (m2-m+2) x – 2009 ;
y = (2m2-2010m+1005) x – 2011 ;…
3) Chứng tỏ các hàm số sau là hàm số bậc nhất với mọi m:
y = (m2+1) x – 2 ; y = (m2+m+1) x – 2009 ;
y = (2m2-m+2) x – 2010 ;…
Khi đã học xong bài hàm số bậc nhất ta có thể :
ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG …
1/ Mục tiêu :

2/ Ma trận đề :

3/ Đề bài :

4/ Đáp án.
Ma trận đề kiểm tra
Đề kiểm tra 1 tiết Đại Số Chương II
PHẦN 1: Trắc nghiệm (3 điểm)
Khoanh tròn các câu trả lời đúng trong các câu trả lời sau:
1/ Giá trị của hàm số f(x) = 2x-1 tại x =-2 là :
A: 3 B : -3 C: -5 D: 5
2/ Gía trị của biến x ứng với giá trị của hàm số f(x) = 2x-1 bằng
-5 là :
A: 1 B : -1 C: 2 D: -2
3/ Hàm số y = (-2m-2)x -11 nghịch biến khi :
A: m =1 B: m = -1 C: m > -1 D: m< -1
4/ Đường thẳng y = 3x + 1 song song với đường thẳng
y =( m2 -3m-1)x +2 khi:
A: m = 1; B : m = -1; C: m = 5 ; D: m = -5
5/ Hàm số y = (2m-1)x -11 không là hàm số bậc nhất khi :
A: m = 2 B : m = 1 C: m = -0.5 D: m =0.5 6/ Hai đường thẳng y = 2x-3 và y = 3x-2 cắt nhau tại điểm:
A: (1;5) B : (-1;5) C: (1;-5) D: (-1;-5)

PHẦN 2: Tự luận (7 điểm)

1) Cho haøm soá y = (2m-3) x + n
a/Xaùc ñònh m, n ñeå ñoà thò haøm soá song song vôùi ñöôøng thaúng y = 2x + 1 vaø ñi qua ñieåm A(-2 ;-1) (2 ñieåm)
b/ Veõ ñoà thò haøm soá vôùi m, n vöøa tìm ñöôïc ôû caâu a vaø tính goùc taïo bôûi ñöôøng thaúng vôùi truïc Ox. (1ñieåm)
c/ Khi n=2m tìm đđiểm cốđđịnh maø đồ thị haøm số luoân đđi qua với mọi m. (0,5 ñieåm)
2) Cho hai ñöôøng thaúng: y = 2x +2 (d) ; y = -x +4 (d’) vaø
y =(2009-m)x +2010m. (d1)
a) Veõ (d) vaø (d’) treân cuøng moät heä truïc toaï ñoä. (1ñieåm)
b) Goïi giao ñieåm cuûa (d) vaø (d’) vôùi truïc Ox laàn löôït laøA vaø B, giao ñieåm cuûa (d) vaø (d’) laø C. Xaùc ñònh toaï ñoä caùc ñieåm A, B, C. (1ñieåm)
c) Tính caùc goùc vaø các caïnh cuûa tam giaùc ABC. (1ñieåm)
d) Với giaù trò naøo của m thì (d) , (d’) vaø (d1) đđồng qui. (0,5ñieåm)

Hết

Cám ơn quí thầy cô đã lắng nghe!
Mong được sự đóng góp của quí thầy cô. Chân thành cám ơn!