Học sinh gioi 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT ỨNG HÒA A
ĐỀ CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 11
MÔN: VẬT LÍ. NĂM HỌC: 2015 – 2016
Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu1(5đ). Điện tích điểm q1 =16.10-6C đặt tại A trong môi trường có hằng điện môi

a) Xác định cường độ điện trường tại điểm B cách A một khoảng 30 cm.
b) Nếu đặt thêm tại B điện tích điểm q2 =4.10-6 C. Xác định vị trí điểm M tại đó cường độ điện trường bằng không.
Câu 2(6đ). Cho mạch điện như hình vẽ bên:
= 8V ; r =1(; R1 = 0,6( ;
R2 = 6( ;R3 = 4(.
a) Tính cường độ dòng điện qua các điện trở.
b) Tính công suất của nguồn điện
c) Tính điện năng tiêu thụ trên điện trở R3 trong 8 phút.
Câu 3(4đ). Một dây dẫn dài l = 2m, điện trở R = 4
được uốn thành hình vuông. Các nguồn
, được mắc vào các cạnh của hình vuông như hình vẽ.
Mạch được đặt trong một từ trường
vuông góc với mặt phẳng hình vuông và hướng ra sau hình vẽ, B tăng theo thời gian theo quy luật B = kt,
k = 16T/s. Xác định chiều và độ lớn cường độ dòng điện trong mạch.



Câu 4(3đ). Một prôtôn đi vào một vùng không gian có bề rộng d = 4.10-2 m và có từ trường đều B1 = 0,2 T. Sau đó prôtôn đi tiếp vào vùng không gian cũng có bề rộng d nhưng từ trường B2 = 2B1. Ban đầu, prôtôn có vận tốc vuông góc với các véctơ cảm ứng từ và vuông góc với mặt biên của vùng không gian có từ trường (hình vẽ bên). Bỏ qua tác dụng của trọng lực. Cho khối lượng của prôtôn mP = 1,67.10-27 kg, điện tích của prôtôn
q = 1,6.10-19 C.
a. Hãy xác định giá trị của hiệu điện thế U0 để tăng tốc cho prôtôn sao cho prôtôn đi qua được vùng đầu tiên.
b. Hãy xác định hiệu điện thế U0 sao cho prôtôn đi qua được vùng thứ hai.



Câu 5(2đ). Cho các dụng cụ : một ăcquy chưa biết suất điện động và điện trở trong của nó, một ampe kế, một điện trở R0 đã biết giá trị, một điện trở Rx chưa biết giá trị, các dây dẫn. Bỏ qua điện trở của ampe kế và của dây dẫn. Trình bày một phương án xác định giá trị của điện trở Rx.
HẾT ./.
Chú ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.