HỌC KỲ 1 (2018-2019)

SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGÔ LÊ TÂN

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Môn: Ngữ văn lớp 10
Năm học: 2018-2019

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)


Họ và tên học sinh: ........................................................................................................
Số báo danh: .................................................................................. Lớp .......................

I.MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
- Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình môn ngữ văn.
-Đánh giá năng lực nhận biết ,thông hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức tự luận.
II.HÌNH THỨC KIỂM TRA :Tự luận .
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
NỘI DUNG
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Cộng


I.
Đọc
hiểu
Một đoạn trích/ văn bản văn học (nhật dụng) hoàn chỉnh

- Nhận diện phong cách ngôn ngữ của văn bản;
- Nhận diện nội dung từ ngữ, hình ảnh,… có mặt trong văn bản.
- Khái quát chủ đề/ nội dung chính/ mục đích, ... mà văn bản đề cập
- Hiểu được quan điểm/ tư tưởng, thái độ …của tác giả.
- Hiểu được ý nghĩa/ tác dụng của chi tiết/ hình ảnh.

- Nhận xét/ đánh giá về tư tưởng / quan điểm/ tình cảm /thái độ … của tác giả thể hiện trong văn bản.
- Trình bày quan điểm của bản thân về vấn đề tác giả đã nêu trong văn bản.



Số câu hỏi
2
1
1

4

Số điểm
1.0
1.0
1.0

3.0 điểm

Tỉ lệ
10%
10%
10%

30%

II.
Làm văn
1. NLXH
Một câu văn hay một nội dung ý nghĩa trong văn bản đọc – hiểu
Nội dung cần nghị luận
Hiểu được tác dụng hoặc tác hại của một vấn đề trong đời sống.
Rút ra bài học về tư tưởng/nhận thức.
Tạo lập đoạn văn NLXH hoàn chỉnh khoảng 200 chữ



Số câu hỏi
1
1


Số điểm
0.5
0.5
0.5
0.5
2.0 điểm


Tỉ lệ
5%
5%
5%
5%
20%


2. NLVH
Đoạn trích văn học Việt Nam hiện đại đã học trong chương trình Ngữ văn 10
- Nhận biết chung về tác giả, tác phẩm/đoạn trích.
- Giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của tác phẩm/đoạn trích.
- Hiểu được ý nghĩa hình tượng trong tác phẩm/ trích.
- Hiểu được quan điểm/ tư tưởng, tình cảm, thái độ …của tác giả.
- Nhận xét/ đánh giá về tư tưởng/ quan điểm/ tình cảm /thái độ … của tác giả thể hiện trong tác phẩm/ đoạn trích.
- Nhận xét về một giá trị nội dung/ nghệ thuật của tác phẩm/ đoạn trích.
- Rút ra bài học về tư tưởng/ nhận thức.
Viết bài văn nghị luận văn học hoàn chỉnh



Số câu hỏi
1
1


Số điểm
1.5
1.5
0.5
1.5
5.0 điểm


Tỉ lệ
15%
15%
5%
15%
50%

Tổng số câu hỏi
2
1
1
2
6

Tổng số điểm
3.0
3.0
2.0
2.0
10.0 điểm

Tỉ lệ
30%
30%
20%
20%
100%

IV. ĐỀ BÀI:
I.Đọc hiểu: (3.0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
"Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có bản lĩnh bạn cũng phải kiên trì luyện tập. Chúng ta thường yêu thích những người có bản lĩnh sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra mục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó. Nếu không có phương pháp thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà. Cách thức ở đây cũng rất đơn giản. Đầu tiên, bạn phải xác định được hoàn cảnh và môi trường để bản lĩnh được thể hiện đúng lúc, đúng nơi, không tùy tiện. Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho mình những tài sản bổ trợ như sự tự tin, ý chí, nghị lực, quyết tâm... Điều thứ ba vô cùng quan trọng chính là khả năng của bạn. Đó là những kỹ năng