HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHỆM LỚP 5 CHỦ ĐỀ 2

LỚP 5 – CHỦ ĐỀ 2
THẾ GIỚI TRONG MẮT TÔI
MỤC TIÊU
Sau chủ đề này, học sinh:
Xác định được vấn đề về đời sống xã hội mà mình quan tâm (nước sạch, thực phẩm, bệnh tật, đói nghèo, chiến tranh…).
Nêu được ý kiến của bản thân về vấn đề mà mình quan tâm.
Thực hiện được những việc làm để cải tạo, xây dựng thế giới tốt đẹp hơn.
Đánh giá được việc thực hiện các hoạt động học tập, khả năng làm việc nhóm của bạn bè trong lớp.
Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
Năng lực: Năng lực giao tiếp, năng lực thích ứng với cuộc sống.
Phẩm chất: Trách nhiệm (thể hiện thông qua những suy nghĩ, cam kết hành động vì môi trường).

CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên: Hình ảnh đáp án của các câu đố ở hoạt động 1, tiết 3 – 4.
2.2. Học sinh: Bút màu, giấy A4/giấy vẽ, keo/hồ dán; tranh,ảnh, bài báo, thông tin về sự kiện, nhân vật,… của vấn đề đời sống xã hội mà mình quan tâm (thuộc một trong bảy vấn đề đã nêu ở mục a, hoạt động 1, trang 13, sách học sinh).
Lưu ý: Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị tranh ảnh, bài báo, thông tin về sự kiện, nhân vật,… của vấn đề xã hội mà mình quan tâm trước 1 tuần.
GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
3.1. Gợi ý tổ chức tiết 1, 2
Hoạt động 1: Trò chơi “Nghe nhạc hiệu – đoán bài hát”
Giáo viên phổ biến luật chơi cho học sinh: Các em sẽ được nghe một đoạn nhạc và phải đoán đúng tên bài hát. Ai đoán đúng sẽ được phần thần thưởng.
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi.
Sau khi kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi:
Trò chơi vừa rồi nhắc đến những bài hát nào?
Theo em, những bài hát đó muốn nói với chúng ta điều gì?
4. Giáo viên tổng hợp các ý kiến của học sinh và giới thiệu vào chủ đề hoạt động.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về thế giới quanh em
Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh tự thực hiện nhiệm vụ: quan sát những hình ảnh ở mục a, hoạt động 1, trang 13, chọn vấn đề em quan tâm nhất và ghi vào chỗ chấm ở trang 13.
Giáo viên phân nhóm học sinh theo vấn đề mà các em quan tâm.
Giáo viên gọi một số học sinh chia sẻ vấn đề mình quan tâm trước lớp và yêu cầu các em giải thích vì sao mình lựa chọn vấn đề đó.
Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh đọc yêu cầu của mục b, hoạt động 1, trang 14 sách học sinh cho cả lớp nghe và kiểm tra sự hiểu nhiệm vụ của học sinh.
Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh tự thực hiện nhiệm vụ: viết 3 đặc điểm, sự kiện, nhân vật,... của vấn đề em chọn trước năm 2000 và sau năm 2000 vào các ô trống ở trang 14.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm (6 – 8 em) và tổng hợp những đặc điểm, nhân vật, sự kiện,... về vấn đề nhóm quan tâm.
Giáo viên tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận dưới hình thức
“phóng sự”, trong đó đại diện mỗi nhóm đóng vai phóng viên để chia sẻ những thông tin mà cả nhóm tập hợp được.
Giáo viên đánh giá, tổng kết và làm rõ hơn ý nghĩa của những vấn đề toàn cầu hiện nay và chuyển tiếp sang hoạt động 2.

Hoạt động 3: Thế giới trong em là...
Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh đọc yêu cầu của hoạt động 2, trang 15, sách học sinh cho cả lớp nghe và kiểm tra sự hiểu nhiệm vụ của học sinh.
Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh tự thực hiện nhiệm vụ sắp xếp những tranh, ảnh, bài báo,... đã sưu tầm về vấn đề mình quan tâm theo gợi ý ở trang 15, sách học sinh.
Giáo viên cho học sinh chia sẻ theo cặp về sản phẩm của mình.
Giáo viên gọi một số học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình trước lớp.

Hoạt động 4: Quan điểm của em là...
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, đọc yêu cầu của hoạt động 3, trang 15, sách học sinh và viết ý kiến về vấn đề mình quan tâm theo gợi ý.
Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ trong nhóm (4 – 6 em) quan điểm cá nhân về vấn đề mình quan tâm.
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày quan điểm của mình trước lớp.
Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi