Hoạt động tạo hình

Hoạt động tạo hình
I.Nội dung hoạt động tạo hình:



II. Phương pháp
1.Nhóm biện pháp tiếp nhận thông tin:
- Phương pháp quan sát sự vật, hiện tượng xung quanh
- PP dùng lời
- Tổ chức hệ thống các câu hỏi
- Sử dụng hệ thống các câu đố, bài hát, chuyện kể, âm thanh trong quá trình tiếp nhận thông tin.
2. Nhóm các phương pháp thực hành ôn luyện:
- Quan sát bổ sung kinh nghiệm
- Thay đổi và đổi mới cách thức miêu tả những ấn tượng về cuộc sống, tạo cơ hội cho trẻ được kiến tạo sản phẩm tạo hình, trải nghiệm cảm xúc bằng nhiều cách
- Mở rộng nội dung và đối tượng tiếp xúc
3. Nhóm PP tìm tòi sáng tạo
- Xây dựng ý định và lựa chọn kinh nghiệm dựa trên gợi mở của giáo viên
- Tự tái hiện ấn tượng
- Kết hợp các hoạt động nghệ thuật khác
- Tận dụng các tình huống trong cuộc sống
4. Nhóm các biện pháp vui chơi
- Sử dụng các biện pháp vui chơi
- Hoạt động tạo hình được sử dụng trong tích hợp với các hoạt động khác
III. Các hình thức hoạt động học tạo hình:
Hoạt động học tạo hình theo mẫu:
- Mục đích: Dạy kỹ năng mới
- Mẫu do GV làm ra, thể hiện kỹ năng mới cần hướng dẫn
- Đặt mẫu suốt giờ học.
- GV có thể làm mẫu cho trẻ 1,2,3 lần, HD cho cá nhân trẻ trong quá trình thực hiện
- Có thể bổ sung các chi tiết khác để tạo lên sản phẩm theo ý riêng của trẻ về mẫu đó
- Tổ chức nhận xét sản phẩm, có thể bổ sung các chi tiết khác sau giờ học
- Có thể sử dụng các tranh ảnh, sản phẩm nghệ thuật khác liaan quan gợi ý, gây hứng thú cho trẻ nhưng không lứu suốt giờ học
Hoạt động học tạo hình theo đề tài:
- Mục đích: Mở rộng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, làm quen với nguyên vật liệu đa dạng mới
- Tranh ảnh, sản phẩm dùng để định hướng, gợi ý được cất đi sau khi đx giới thiệu cho trẻ
- GV nhắc lại kỹ năng mà trẻ đã học, cần sử dụng hệ thống câu hỏi mở để kích thích trẻ tưởng tượng, sáng tạo trong quá trình tạo hình
- GV cần theo dõi, gợi ý hoặc nhắc nhở trẻ để hướng tới sản phẩm của mình
- Tổ chức nhận xét sản phẩm.
- Đề tài theo chủ đề
- Có thể trao đổi, kết hợp với nhau trong quá trình tạo sản phẩm
Hoạt động tạo hình theo ý thích
- Dựa trên kinh nghiệm
- GV cần chuẩn bị một số gợi ý , tổ chức cho trẻ nêu ý kiến riêng, ý tưởng
- Dành thời gian cho trẻ hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm.
- Tổ chức cho trẻ trình bày sản phẩm
- Có thể không cần tranh ảnh và các sản phẩm nghệ thuật để gợi ý.