Hoa

TRƯỜNG THCS Nay Der CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ : TỰ NHIÊN Độc Lập –Tự Do –Hạnh Phúc


KẾ HOẠCH CÁ NHÂN HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011-2012
Họ và tên :Rah Lan Ny
Ngày sinh :20/03/1976 Năm vào ngành :1997
Trình độ đào tạo :Cao Đẳng Sư Phạm : Chuyên Môn :Hóa –Sinh
Nhiệm vụ được phân công : Giảng dạy :Hóa8 –Sinh8 –CN6
-kiêm nghiệm :Phụ trách thiết bị Phòng bộ môn tự nhiên
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Trường THCS
Nay Der
Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của Tổ Tự nhiên.
Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân
Bản thân tôi xây dưng kế hoạch hoạt động năm học 2011 – 2012 cua minh như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.thuận lợi:
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi.
- Bản thân đã biết sử dụng máy vi tính, máy trình chiếu đồng thời cũng chịu khó học hỏi để khai thác Internet nên ứng dụng phương pháp mới có sử dụng phương tiện hiện đại trong dạy học gặp nhiều thuận lợi.
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, dành nhiều thời gian và điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần ham hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác.
2. khó khăn: địa phương còn nghèo nên phụ huynh chưa chú trọng nhiều đến việc học của học sinh.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
việc thực hiện chương trình:
Dạy đúng đủ chương trình, không cắt xén nội dung chương trình
Tự nghiên cứu các kinh nghiệm để dạy học có hiệu quả.
Luôn tìm tòi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh
Thực hiện đúng theo phân phối chương trình. Thực hiện quy định nội dung điều chỉnh chương trình sách giáo khoa của Bộ giáo dục.
việc soạn bài:
soạn bài theo nội dung SGK và quy định về giảm tải nội dung chương trình của Bộ GD.
Nghiên cứu kĩ nội dung của bài học trước khi soạn bài . đảm bảo có bài soạn đầy đủ, có chất lượng trước khi lên lớp.
đồ dùng dạy học:
sử dung sáng tạo các đồ dùng dạy học hiện có.
Tự làm thêm các đồ dùng dạy học phục vụ cho môn giảng dạy.
Thực hành soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử.
về dạy học trên lớp:
vận dụng phù hợp các phương pháp dạy học hiện đại vào trong từng bài giảng.
có nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm về việc sử dụng các phương pháp này trong quá trình giảng dạy.
sử dụng đồ dùng triệt để, tự làm đồ dùng phù hợp với đối tượng học sinh để nâng cao chất lượng bài giảng.
bồi dưỡng nâng cao tay nghề:
tham gia các lớp tập huấn do sở GD, phòng GD tổ chức.
tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
tích cực dự giờ các đồng nghiệp để rút kinh nghiệm cho bản thân và đồng nghiệp.
thực hiện chế độ kiểm tra , đánh giá, cho điểm học sinh:
thực hiện kiểm tra đánh giá kết quả học tập tập của học sinh theo đúng quy chế và chế độ cho điểm.
đánh giá công bằng, không mắc bệnh thành tích trong giáo dục.
đổi mới công tác ra đề kiểm tra.
Trong các kì thi, coi thi và chấm thi nghiêm túc, đúng quy chế.
công tác phụ đạo học sinh yếu, bỗi dưỡng học sinh giỏi: làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém cho nhà trường phân công.
công tác chuyên môn:
luôn có ý thức học hỏi và trau dồi kinh nghiệm giảng dạy của các thành viên trong tổ.
thực hiện đúng theo kế hoặch tổ CM đã đề ra.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIÊN PHÁP THỰC HIỆN:
các chỉ tiêu thi đua trong năm học:
về cá nhân: chiến sĩ thi đua cơ sở.
về chất lựong giảng dạy:
chất lượng đại trà:
Môn
Lớp
Sĩ số
Giỏi

Khá
TB
Yếu
kém




SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

Hóa học
8a
32
2
6,25%
6
18,8%
11
34,4%
13
40,6%
0



8b
32
1
3,1%
5
15,6%
11
34,4%
15
46,9%
0


Sinh học
7a
24
0
0
8
33,3%
13