HD nhiệm vụ năm học 2009-2010

UBND THỊ XÃ CAM RANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 550 /PGD&ĐT-GDTH Cam Ranh, ngày 29 tháng 9 năm 2009
V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
năm học 2009-2010 đối với GDTH


Kính gửi: Các trường Tiểu học công lập và tư thục trong toàn thị xã


Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2009 – 2010;
Căn cứ Quyết định số 4385/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/6/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số 1754/QĐ-UBND ngày 29/7/2009 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa về kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa;
Theo văn bản số 7312/BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2009 của Bộ GD&ĐT, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường Tiểu học công lập và tư thục thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với cấp tiểu học như sau:


NHIỆM VỤ CHUNG

Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:
- Tiếp tục triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói không với bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở tất cả trường tiểu học.
- Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí; tiếp tục tổ chức đánh giá sự phù hợp của chương trình, sách giáo khoa cấp tiểu học.
- Duy trì củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) – chống mù chữ, đẩy mạnh thực hiện PCGDTH đúng độ tuổi và xây dựng trường chuẩn quốc gia. Đẩy mạnh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đặc biệt là những vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc.



B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
Nội dung
Tổ chức và các biện pháp thực hiện
Mục tiêu đạt được

(1)
(2)
(3)

I. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
1. Triển khai chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động "Hai không" gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh. Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống.
- Nhà giáo luôn gương mẫu, có đạo đức nghề nghiệp.
- Không để xảy ra việc giáo viên xâm phạm thân thể học sinh hoặc người khác.
- Thực hiện các nội dung về nhà trường thân thiện, học sinh tích cực.


2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", chú trọng các hoạt động:
- Xây dựng trường, lớp "xanh, sạch, đẹp", đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên.
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh. Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương. Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trường tiểu học thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí đã ban hành. Tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Bồi dưỡng cho các hiệu trưởng trường tiểu học nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với từng vùng, từng địa phương.


II. Thực hiện kế hoạch giáo dục:

1.Đối với trường,lớp dạy học 1 buổi/ngày
Thực hiện kế hoạch giảng dạy theo QĐ số16/2006/QĐBGD&ĐT.
Trường 1 buổi/ngày: tối đa 5 tiết/buổi và học 5 buổi/tuần.
- Việc soạn giảng và tổ chức dạy học theo yêu cầu kiến thức kĩ năng thực hiện theo công văn 496/SGD-GDTH gày 04/5/2009

- Đảm bảo thực hiện đúng và đủ kế hoạch bài dạy theo chương trình.
-Đạt yêu cầu chuẩn kiến thức và kĩ năng.

- Thực hiện có hiệu quả các hoạt động học tập đa dạng phong phú.

2. Đối với các trường,lớp dạy học 2 buổi/ngày
 - Buổi thứ nhất: dạy theo kế hoạch dạy học QĐ số16/2006/QĐBGD&ĐT với thời lựợng tối đa 4 tiết/buổi.
- Buổi học thứ hai: Tổ chức các hoạt động học tập, NGLL (theo phụ lục 1). Số tiết gợi ý (xem phụ lục 1), Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày, tập trung vào các nội dung thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu (các trường có thể chia ra từng nhóm đối tượng để phụ đạo hoặc bồi dưỡng năng khiếu như tổ chức các câu lạc bộ Toán, tiếng Việt, câu lạc bộ Âm nhạc, câu lạc bộ họa sĩ nhí...); dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp (áp dụng công văn số 7632/BGD&ĐT ngày 29/8/2005, công văn số7084/BGD&ĐT ngày 12/8/2005 và công văn số 10141/BGD&ĐT giảng dạy các môn học ở lớp 1,2,3,4,5 cho các vùng miền và dạy 2 buổi/ngày. Đối với những trường ở vùng khó khăn việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày không thêm nội dung dạy học, chủ yếu nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng. Đối với HSDT, tập trung rèn môn Toán và Tiếng Việt cho HS.
- Tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài tập ngay tại lớp, không yêu cầu làm thêm bài tập ở nhà đối với học sinh học 2 buổi/ngày.
Các trường, lớp tổ chức bán trú cho học sinh cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm ở các bếp ăn, bảo đảm sức khỏe học sinh.
- Thí điểm tài liệu dạy học 2 buổi/ngày cho 1 số trường TH.
- Tăng tỉ lệ số trường, số lớp, số HS được học 2 buổi/ngày, đặc biệt học sinh lớp 1 được học 2 buổi / ngày ở các trường có học sinh dân tộc.
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho HSDT lớp 1 theo chương trình tăng thời lượng học môn TV (350 tiết - 500 tiết).
- Khuyến khích học sinh tham gia thi Olympic Toán trên Internet.
- Những trường có điều kiện dạy học 2 buổi/ngày tổ chức cho học sinh để sách, vở và đồ dùng học tập tại lớp.
- Nhà trường có sổ đầu bài để theo dõi việc giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh.








- Các trường chủ động và linh hoạt trong việc tổ chứcdạy học theo các nhóm đối tượng, tạo cho HS sự hứng thú trong buổi học thứ 2.

- Phát hiện năng khiếu học sinh, bước đầu phát triển tài năng học sinh.



3. Đảm bảo chất lượng giáo dục

- Các trường tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm môn Toán – Tiếng Việt đối với khối lớp 2,3,4,5. Riêng khối lớp Một sẽ lấy kết quả kiểm tra giữa HK1 môn Toán – Tiếng Việt để làm kết quả đầu vào.
- Việc soạn giáo án và dạy học theo chuẩn kiến thức và kĩ năng áp dụng công văn số 496/SGD-GDTH ngày 04 tháng 5 năm 2009 của Sở V/v Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức,
kĩ năng các môn học ở tiểu học.
- Hướng dẫn việc soạn giáo án và việc tổ chức dạy học môn Thể dục.
- Kiểm tra định kì cuối HK2 tiếng Việt và Toán khối lớp 1 và 5 (đề chung của Sở)
- Bàn giao kết quả học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên.
- Chỉ đạo dạy học môn Thủ công, kĩ thuật theo hướng điều chỉnh nội dung kế hoạch dạy học phù hợp đối tượng học sinh.
- Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, tiếng Việt vào các môn học và hoạt động giáo dục.
- Đối với các trường có học sinh dân tộc thiểu số chiếm tỉ lệ cao như tiểu học Cam Thịnh Tây, tiểu học Cam Phước Đông 1, tiểu học Cam Phước Đông 2, tiểu học Cam Phúc Nam, các đơn vị chỉ đạo các trường dạy học tăng cường Tiếng Việt vào các môn Toán, tiếng Việt, TNXH một cách hợp lí đúng đối tượng.
- Các trường xây dựng kế hoạch và biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học.
- Không có học sinh lên lớp không đạt yêu cầu.
- Giảm học sinh lưu ban ( thấp hơn năm học trước).
- Không tổ chức thi tuyển HS giỏi lớp 1dưới mọi hình thức.- Dạy học đạt chuẩn kiến thức và kĩ năng.







Không để xảy ra tình trạng HS học 2 buổi/ngày làm bài tập quá tải ở nhà

4. Chương trình Sách và thiết bị
Thực hiện chương trình theo QĐ số16/2006/QĐBGD&ĐT.Thực hiện chương trình các môn học một cách linh họat, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học của Bộ.
- Thống kê, khảo sát thực trạng sử dụng thiết bị dạy học, khả năng và hiệu quả trong dạy học, rà soát các TB dạy học hiện có, đối chiếu với danh mục tối thiểu (Thông tư 15/2009/TT-BGD&ĐT ngày 16/7/2009), lập kế hoạch mua sắm bổ sung nguồn TB còn thiếu.
- Khuyến khích GV sử dụng thiết bị dạy học và tự làm đồ dùng dạy học.
- Tiếp tục hoàn thiện tài liệu địa phương và thực hiện giảng dạy đại trà
- Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức phụ trách thiết bị TBDH.
- Các trường tiểu học hướng dẫn về việc sử dụng sách, vở để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường.
- Sách quy định tối thiểu đối với HS (xem phụ lục 1).
* Ngoài ra HS từ lớp 2 đến lớp 5 có thể sử