HD GIÁO VIÊN DẠY GIỎI 2013-2014

UBND HUYỆN THOẠI SƠN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO


Số: 61 /KH-GDĐT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thoại Sơn, ngày 24 tháng 9 năm 2013


KẾ HOẠCH
Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học Mầm non, năm học 2013-2014


Căn cứ Thông tư số 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26/10/2011 của Bộ GDĐT ban hành Điều lệ thi giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non;
Căn cứ Kế hoạch số 77/KH –SGDĐT ngày 11/9/2013 về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học Mầm non năm học 2013-2014;
Căn cứ Hướng dẫn số 17/HD-GDĐT ngày 20/8/2013 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 bậc học Mầm non;
Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học Mầm non năm học 2013-2014 như sau:
I. NỘI DUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI:
1. Mục đích và yêu cầu hội thi. 
a) Mục đích hội thi. 
- Hội thi nhằm tuyển chọn, công nhận giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi ngành học mầm non, tạo điều kiện để giáo viên thể hiện năng lực, học tập, trao đổi kinh nghiệm về chăm sóc, giáo dục trẻ; khai thác sử dụng sáng tạo, hiệu quả phương tiện, đồ dùng, đồ chơi, thực hiện chương trình giáo dục mầm non;
- Góp phần đẩy mạnh các phong trào thi đua trong trường học, khuyến khích động viên, tạo cơ hội để giáo viên tự học và sáng tạo; tuyên dương, nhân rộng những điển hình tiên tiến trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương và toàn ngành;
- Hội thi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục mầm non.
b) Yêu cầu hội thi. 
- Hội thi được tổ chức theo các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ được qui định trong Chương trình giáo dục mầm non, bám sát yêu cầu về kiến thức, kỹ năng thực hành chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non và các văn bản chỉ đạo của ngành.
- Việc tổ chức hội thi phải đảm bảo tính khách quan, trung thực, công bằng, khoa học, có tác dụng giáo dục, khuyến khích động viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục trẻ, làm đồ dùng, đồ chơi và nghiên cứu khoa học chăm sóc giáo dục trẻ.
2. Nội dung và hình thức thi: Mỗi giáo viên dự thi sẽ tham gia đủ 2 phần sau:
a) Thi kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục mầm non, hoặc những hiểu biết về chủ trương, đường lối, định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của cấp học mầm non và của ngành (gọi tắt là bài thi kiểm tra năng lực); Mỗi giáo viên dự thi phải làm một bài thi lý thuyết kết hợp hình thức trắc nghiệm và tự luận.
* Nội dung tự luận: là cách xử lý một tình huống sư phạm cụ thể thuộc lĩnh vực giáo dục mầm non.
* Nội dung trắc nghiệm: Đặt trọng tâm vào các văn bản chỉ đạo chuyên môn bao gồm:
- Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Điều lệ Trường mầm non; Thông tư 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Điều lệ Trường MN; Thông tư 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 02 năm 2011 về việc sửa đổi, bổ sung điểm d khoản 1 Điều 13; khoản 2 Điều 16; khoản 1 Điều 17 và điểm c khoản 2 Điều 18 của Điều lệ Trường mầm non;
- Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của BGDĐT ban hành Chương trình Giáo dục mầm non;
- Thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của BGDĐT Quy định về Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích;
- Thông tư 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 của BGDĐT về việc Ban hành Bộ chuẩn PTTENT;
- Thông tư 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 của BGDĐT về việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá