Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

TẠI SAO CHÚNG TA LẠI Ở ĐÂY?
TẠI SAO CHÚNG TA LẠI Ở ĐÂY?
Hãy truy cập và so sánh với tốc độ chạy với kim giây của đồng hồ ?
http://www.ibiblio.org/lunarbin/worldpop
1,903
1,730
254,947
158,904
TẠI SAO CHÚNG TA LẠI Ở ĐÂY?
CÓ PHẢI CHỈ CÓ VẬY?
Quy luật lưu thông giao thông, môi trường?
TẠI SAO CHÚNG TA LẠI Ở ĐÂY?
CHÚNG TA PHẢI LÀM GÌ?
CHÚNG TA PHẢI LÀM GÌ?
I. NHẬN XÉT CÁC NỘI DUNG TÍCH HỢP TRONG TÀI LIỆU
Rõ ràng, hợp lý.
 
II. BỔ SUNG MỘT SỐ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP
  Tìm một số nội dung, địa chỉ và mức độ tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Sinh học.
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN VỀ GIÁO DỤC SỬ DỤNG
NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ
MÔN: SINH HỌC - NHÓM 2
HỘI NGHỊ
Bài 11: Vận chuyển các chất qua màng sinh chất
Địa chỉ tích hợp: I. Vận chuyển thụ động
Bài 23: Quá trình tổng hợp và phân giải các chất ở vi sinh vật
Địa chỉ tích hợp: II. Quá trình phân giải
- Ủ phân.
- Xây dựng hệ thống biogas.
Bài 9: Quang hợp ở thực vạt C3, C4 và CAM
Địa chỉ tích hợp: Củng cố
Các loài thực vật C3: lúa, khoai, sắn, các loại rau, đậu, … sống trong điều kiện khí hậu ôn hoà: cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, O2 bình thường.
Bài 13: Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gene
Địa chỉ tích hợp: III. Mức phản ứng của kiểu gene.
Lợn ỉ
Bài 22: Bảo vệ vốn gene của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học
Địa chỉ tích hợp: I. Bảo vệ vốn gene của loài người
MỖI NGƯỜI TRONG CHÚNG TA TRƯỚC HẾT HÃY LÀ NHỮNG NGƯỜI CÓ Ý THỨC SỬ DỤNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ NĂNG LƯỢNG TRƯỚC KHI GIÁO DỤC HỌC SINH, LÚC ĐÓ CHÚNG TA VỚI VAI TRÒ LÀ MỘT GIÁO VIÊN SẼ BIẾT PHẢI LÀM GÌ.