GIÁO ÁN VĂN LOAI A

BÀI 1 (Tuần 1)
TIẾT 1 :
Văn bản :

(Truyền thuyết)
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh hiểu thế nào là truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện.
Rèn kỹ năng đọc – kể chuyện.
Trọng tâm: HS cần thấy đây là một câu chuyện nhằm giải thích nguồn gốc dân tộc Việt Nam, ca ngợi tổ tiên, dân tộc, qua đó biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của dân tộc Việt Nam ta.
CHUẨN BỊ:
GV: SGK+SGV+TRANH
HS: SGK+ Tập soạn
CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
Ổn định lớp :
Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập của HS.
Bài mới :
TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
PHẦN GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm truyền thuyết:
GV mời HS đọc phần chú thích (*) trong sách giáo khoa trang 7.
HOẠT ĐỘNG 2: Đọc -hiểu văn bản.
GV đọc (1 phần) ( HS đọc tiếp.
[?] Hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ được giới thiệu ra sao?
- HS dựa vào sgk trả lời.
[?] Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của hình tượng Lạc Long Quân và Âu Cơ?
-HS tìm và trả lời.
[?] Việc kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng việc Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ?
-HS tìm và trả lời.
[?] Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế nào và để làm gì?
-HS tìm và trả lời.
[?]Theo truyện này thì người Việt Nam ta là con cháu của ai? Em có suy nghĩ gì về điều này?
- HS phân tích và tự phát biểu.
[?] Theo em cơ sở lịch sử của truyện “Con Rồng Cháu Tiên” là gì?
-HS trả lời: Dựa vào tình hình dân tộc VN (54 dân tộc).
[?] Emhiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò của các chi tiết này trong truyện?
- GV gợi ý, cho HS thảo luận để rút ra ý nghĩa truyện.
Truyền thuyết là gì?
SGK trang 7


Tìm hiểu – Phân tích:
Nhân vật:
Lạc Long Quân: nòi rồng
Âu Cơ: giống Tiên

Diễn biến:
- Lạc Long Quân và Âu Cơ kết nghĩa vợ chồng
- Âu Cơ sinh ra bọc trứng ( nở ra 100 con trai khôi ngô, khỏe mạnh: 50 con theo cha xuống biển, 50 con theo mẹ lên núi.
- Dựng nước Văn Lang, người con trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô ở Phong Châu.











Ý nghĩa truyện:
Truyện Con Rồng Cháu Tiên có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng …) nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi và thể hiện ý nguyện, đoàn kết thống nhất cộng đồng của người Việt) .


4. Luyện tập: - Câu 1, 2 trang 8 phần Luyện tập
- Đọc thêm: SGK trang 8, 9
5. Dặn dò: - Học ý nghĩa truyện và tập kể lại câu chuyện
- Soạn: Bánh chưng, bánh giầy.
IV. RÚT KINH NGHIỆM






























TIẾT 2 :
Văn bản :

KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: Giúp HS
Nắm được nội dung và ý nghĩa truyện.
Rèn luyện kĩ năng đọc – kể chuyện
Trọng tâm: HS cần thấy được đây là một câu truyện nhằm giải thích nguồn gốc 1 loại bánh cổ truyền của dân tộc, từ đó đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính Trời – Đất và Tiên của dân tộc Việt Nam ta.
CHUẨN BỊ:
GV: SGK+SGV+TRANH
- HS: SGK+ Tập soạn
TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
Ổn định lớp.
Kiểm tra bài cũ:
Truyền thuyết là gì?
Hãy kể một cách diễn cảm truyện Con Rồng Cháu Tiên. Nêu ý nghĩa truyện?
Bài mới:
TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
PHẦN GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: Đọc hiểu chú thích.
HOẠT ĐỘNG 2: Đọc hiểu văn bản.
GV đọc (1 phần) ( HS đọc tiếp
[?] Trong truyện có bao nhiêu nhân vật và ai là nhân vật chính? Cho biết vài nét về các nhân vật đó?
- HS trả lời: Vua Hùng và Lang Liêu là nhân vật chính.
- GV cho hs ghi bảng.





[?] Vua Hùng chọn