GIÁO ÁN TRƯỜNG MẦM NON

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Ngày / / 2009
Hoạt động : Tập đếm các cửa sổ trong lớp học
Phân biệt đồ dung đồ chơi trong lớp

Mục đích yêu cầu:
Trẻ đếm đúng các cửa sổ trong lớp.
Biết so sánh đồ cùng đồ chơi trong lớp.
Thao tác đồ dùng nhanh.
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
Chuẩn bị:
Mỗi trẻ 3 quả bóng.
Đồ chơi trong lớp.
Cửa sổ, cửa chính bằng xốp bitis.

Tiến trình hoạt động:
Hoạt động đón trẻ:
Đón trẻ, cho trẻ ăn điểm tâm .
Trò chuyện cùng trẻ.
Hoạt động có chủ định:
Mở đầu hoạt động:
Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
Hoạt động trọng tâm:
Quan sát và đàm thoại với trẻ về các đồ dùng trong lớp.
Các con xem cửa sổ lớp mình nằm ở đâu?
Ai có thể chạy đến cửa sổ nhanh nhất?
Ngoài cửa sổ lớp mình còn có cửa gì?
Lớp học còn có gì nữa?
Bàn ghế để làm gì?
Các con dùng gì để uống nước?
Các con cần gì để đánh răng?
Chơi các đồ chơi xong các con phải làm gì?
Trò chơi: “ Trang trí lớp học”.
Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm, mỗi nhóm tự trang trí bong theo ý thích.
Luật chơi: Nhóm nào tô nhanh, nhiều và đẹp nhóm đó thắng.
“ Về đúng lớp học”
Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm hai nhóm, thực hiện về đúng lớp học của mình.
Luật chơi: Về đúng lớp học khi có hiệu lệnh.
Hoạt động kết thúc:
Cô nhắc lại đề tài đã học. Nhận xét, tuyên dương trẻ.

Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động mục đích:
Hát bài hát: “vui đến trường”.
Tham quan phòng học của các lớp.
Hoạt động trò chơi:
Chơi trò chơi dân gian: “Chi chi, chành chành”.
Trẻ chơi các góc:
Góc xây dựng: Trẻ chơi xây dựng lớp học.
Góc sách: Trẻ xem hình ảnh của các đồ chơi.
Hoạt động chiều:
Vệ sinh cho trẻ.
Cho trẻ ăn xế.
Ôn lại bài học buổi sáng.
Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:













KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Ngày / / 2009
Hoạt động: Tô màu các đồ dùng đồ chơi

Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết cách tô màu, tô không lem ra ngoài.
Biết sử dụng màu tô hợp lý: ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng tay.
Yêu quý trường lớp của mình, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp học, bieeta chia sẽ với bạn cùng chơi.
Chuẩn bị:
Tranh mẫu của cô giáo, bút sáp màu.
Máy cassett, băng nhạc.
Giá trưng bày sản phẩm.
Tiến trình hoạt động:
Hoạt động đón trẻ:
Đón trẻ, cho trẻ ăn sáng, trò chuyện cùng trẻ.
Hoạt động học có chủ định:
Mở đầu hoạt động: Hát bài hát “ Vui đến trường”.
Hoạt động trọng tâm:
Quan sát, đàm thoại.
Đến trường các con được làm gì?
Các con chơi những trò chơi gì?
Cô có một số bức tranh các con xem trong bức tranh có gì?
Những đồ dùng đồ chơi này đẹp đúng không.
Các con có muốn tô màu cho các đồ dùng này không?
Cô làm mẫu.
Lân 1 cô tô mẫu không phân tích.
Lần 2 cô vừa tô vừa phân tích: Chọn một màu đỏ(hoặc vàng, da cam) tùy thích tay phải cầm màu tô đều từ trái sang phải, chú ý không tô lem ra ngoài.
Cô vừa tô gì?
Bức tranh cô tô có lem ra ngoài không?
Bây giờ các con tô lại con đường có được không?
Trẻ thực hiện – nhận xét sản phẩm: Cho trẻ ngồi vào bàn tô màu, cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và tô(cô mở nhạc đệm). Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện xong đem tranh treo ở góc nghệ thuật.
Kết thúc hoạt động: Cho trẻ xem tranh, nhận xét tranh của bạn: Vì sao con thích tranh của bạn, vì sao con thấy đẹp? Cô nhận xét kết thúc buổi học.
Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động mục đích:
Cho trẻ nhặt rác quanh sân trường.
Hoạt động trò chơi:
Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa, lừa