Giáo án tổng hợp

1. Gợi ý: Học sinh có một câu trả lời hoàn chỉnh, cụ thể nói rõ thêm: - Trong CSDL đó có những thông tin gì? - CSDL phục vụ cho những đối tượng nào, về vấn đề gì? Ví dụ: Trường ta có ứng dụng CSDL. CSDL của trường chứa thông tin về HS và phục vụ quản lí HS (điểm, thông tin về HS,...) 2. Trong câu trả lời cần thể hiện rõ hai điểm: - CSDL là tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau được lưu trữ ở thiết bị nhớ của máy tính. - Hệ QT CSDL là các chương trình phục vụ tạo lập, cập nhật và khai thác CSDL. 3. Câu hỏi gợi ý: - Để quản lí sách cần thông tin gi? - Để quản lí người mượn cần thông tin gì? - Để biết về những ai đang mượnsách và những sách nào đang cho mượn, cần những thông tin gì? - Để phục vụ một bạn đọc: + Người thủ thư có cần kiểm tra để biết người đó có phải là bạn đọc của thư viện hay không? + Có tra cứu xem sách mà bạn đọc cần có còn hay không? + Có phải vào sổ trước khi đưa sách cho bạn đọc không? ... 4. Ví dụ nêu ra không nhất thiết phải đáp ứng tất cả các yêu cầu. Do đó có thể đưa ra nhiều ví dụ để giải thích các yêu cầu khác nhau của hệ CSDL. Bài 2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU 1. Cho phép: - Khai báo kiểu và cấu trúc dữ liệu. - Khai báo các ràng buộc trên dữ liệu. 2. Các thao tác trên CSDL có thể phân nhóm: - Thao tác với cấu trúc dữ liệu: khai báo tạo lập dữ liệu mới,... - Cập nhật dữ liệu, các thao tác này chỉ tác động lên nội dung dữliệu. - Khai thác thông tin: tìm kiếm, sắp xếp dữ liệu và kết xuất báo cáo. 3. HS cần phải nêu được hai điểmquan trọng nhất nhằm nói rõ cáchệ QT CSDL cần phải có khả năng kiểm soát và điều khiển truy cập. - Đảm bảo an ninh hệ thống, ngăn chặn các truy cập và xử lí không được phép. Ví dụ: hệ thống quản lí kết quả học tập. - Đảm bảo tính nhất quán khi có thao tác cập nhật. 4. HS phải giải thích được cho sự lựa chọn của mình. 5. Chức năng quan trọng nhất của hệ QT CSDL là cung cấp các dịch vụ cần thiết để khai thác thông tin từ CSDL, bởi vì CSDL được xây dựng để "đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiềungười dùng với nhiều mục đích khác nhau". 6. Lưu ý: thông tin chuyển động hai chiều: xuất phát người dùng đến CSDL rồi trở lại người dùng. Tuy vậy, khi xuất phát thông tin là các yêu cầu truy vấn, còn khi trở lại người dùng thi thông tin là kết quả truy vấn. BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 1. HS chỉ cần tìm hiểu cách thức phục vụ mượn đọc tại chỗ, mượnvề nhà, nội quy thư viện (thời gian mượn sách, số lượng sách được mượn mỗi lần, quy ước một số sự cố khi vi phạm nội quy,...) và một số loại phiếu hay sổ sách tối thiểu như thẻ mượn đọc, thẻ mượn về nhà, sổ theo dõi sách trong kho, sổ theo dõi tình hình sách cho mượn,... 2. HS cần biết phân chia hệ thốngthành các hoạt động chính của quá trình quản lí sách và mượn/trả sách trong thư viện trường THPT: - Quản lí sách gồm các hoạt độngnhư nhập/xuất sách vào/ra kho (theo hóa đơn mua hoặc theo biên lai giải quyết sự cố vi phạm nội quy), thanh lí sách (do sách lạc hậu nội dung hoặc theo biên lai giải quyết sự cố mất sách), đền bù sách hoặc tiền (do mất sách),... - Mượn/trả sách gồm các hoạt động như: + Cho mượn: kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, tìm sách trong kho, ghi sổ mượn/trả và trao sách choHS mượn. + Nhập sách trả: kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, đối chiếu sách trả và phiếu mượn, ghi sổ mượn/trả, ghi sự cố trả quá hạn hoặc hư hỏng (nếu có), nhập sách về kho. + Tổ chức thông tin về sách và tác giả: giới thiệu sách theo chủ đề. chuyên đề, tác giả, sách mới,... Ngoài ra, còn có cách thức giải quyết sự cố vi phạm nội quy,... 3. Thông tin về từng đối tượng có thể như sau: - Người mượn (HS): Số thẻ, Họ và tên, Ngày sinh, Giới tính, Lớp, Địa chỉ, Ngày cấp thẻ, Ghi chú,... - Sách: Mã sách, Tên sách, Loại sách, Nhà xuất bản, Năm xuất bản