Giáo án tổng hợp

Tiết 01:

Ngày dạy:…../……/…….tại lớp:….
Ngày dạy:…../……/…….tại lớp:….

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
BÀI 1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
1. Mục tiêu:
Kiến thức:
Biết tin học là một ngành khoa học có đối tượng, nội dung và phương pháp riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu vừa là công cụ.
Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của ngành khoa học tin học do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin.
Biết những đặc tính ưu việt của máy tính.
Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.
Có ý thức xử dụng máy tính khai thác thông tin và phục vụ công việc hằng ngày.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, SGV.
b. Chuẩn bị của HS: SGK.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Đặt vấn đề vào bài mới:
Nói tới tin học ta nghỉ đến điều gì?
Tại sao chúng ta cần học tin học?
Để có thể học tốt hơn về tin học chúng ta cần hiểu rõ các đặc tính vai trò cũng như sự hình thành và phát triển của tin học.
b. Nội dung bài mới.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài giảng

Hoạt động 1: Sự hình thành và phát triển của tin học (thảo luận nhóm)
+ Nêu các phát minh khoa học kỷ thuật trong thời gian 1890 – 1920?
+ Xã hội loài người đã xuất hiện loại tài nguyên mới?
Ứng dụng của ngành tin học trong cuộc sống? Thành quả như thế nào?
Ngành tin học phát triển như thế nào?
HS: Trả lời câu hỏi
Do đâu mà ngành Tin học là ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẻ?
HS: Trả lời câu hỏi (Nguồn tài nguyên mới là thông tin do nhu cầu khai thác thông tin của con người)
GV: Giới thiệu về quá trình hình thành và phát triển của tin học.
Thực tế cho thấy ngành tin học ra đời chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại cho loài người thì vô cùng lớn lao. Cùng với tin học hiệu quả công việc tăng lên rõ ràng nhưng cũng chính từ nhu cầu khai thác thông tin của con người đã thúc đẩy tin học phát triển.
Hãy kể những ngành trong thực tế có sự trợ giúp của tin học? áp dụng tin học thì hiệu quả công việc thế nào?
HS: Trả lời câu hỏi.
Đặc thù của ngành Tin học: Quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời việc phát triển và sử dụng máy tính điện tử.

Hoạt động 2: Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
MTĐT là gì?
MTĐT được sử dụng để làm những công việc gì?
MTĐT có thể thay thế con người không?
HS: Trả lời, học sinh khác bổ xung.
GV: Ban đầu MTĐT tính ra đời chỉ vì mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau. Ngày nay máy tính có ở khắc nơi chúng hỗ trợ hay làm thay thế một số công việc của con người.
Dựa vào những hiểu biết về máy tính điện tử Các em hãy nêu những đặc điểm ưu việc của máy tính điện tử?(Học sinh thảo luận nhóm )
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Chú ý: Không nên đồng nhất tin học với máy tính và việc học tin học với việc học sử dụng máy tính. Giải thích cụ thể.
Hoạt động 3: Thuật ngữ “Tin học”
Người ta đã sử dụng những thuật ngữ tin học nào?
HS: Trả lời câu hỏi.
Tin học là gì?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Trên thế giới có nhiều định nghĩa khác nhau về Tin học, sự khác nhau chỉ ở phạm vi các lĩnh vực được coi là Tin học còn bản chất là thống nhất về nội dung.
HS: ghi bài


Sự hình thành và phát triển của tin học
Sự hình thành và phát triển của tin học. ( Xem nội dung trong mục 1 SGK trang 4)
- Tin học được hình thành và tốc độ phát triển mạnh mẽ, là 1 ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng có ứng dụng hầu hết trong các lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người.




















2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử