Giáo án toán 7

Ngày soạn: 7 / 11 /2006 Ngày giảng: 09 /11/ 2006

Tiết:19. Luyện tập

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy:
-Học sinh được làm các bài tập về tổng ba góc trong tam giác
-Thông qua các bài tập củng cố cho học sinh kiến thức lí thuyết: Tổng ba góc trong tam giác,tính chất về góc trong tam giác vuông,tính chất về góc ngoài của tam giác.
-Có kĩ năng tính góc , sử dụng linh hoạt kiến thức lí thuyết để làm bài tập
2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm
Học sinh yêu thích môn học
II.phần Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập.
2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài mới
III.phương pháp dạy học:
Hoạt động nhóm,vấn đáp gợi mở
IV.Phần thể hiện trên lớp
1. định tổ chức:Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ( 6 phút )
-Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng- lên bảng trình bày
-Nội dung kiểm tra:
Câu hỏi
Đáp án

Học sinh 1:
Phát biểu định lí về tổng ba gó trong tam giác,Định lí về góc trong tam giác vuông. Tính cht về góc ngoài của tam giác.

Học sinh 2: Làm bài tập 5.



Bài 5.
Ta có A = 1800- ( 620+ 280)= 900
Vậy ABC là vuông
-Ta có: D = 1800- ( 450+ 370)= 980
vậy DEF là tù
-Ta có: H =1800- ( 620+ 380)= 800
Vậy HIK là nhọn.


3. Bài mới
3.1.Đặt vấn đề:1 phút
Trong hai tiết học hôm trước chúng ta đã được nghiên cứu về tổng ba góc trong tam giác. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng kiến thức đó vào giải bài tập
3.2.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Vận dụng các tính chất về góc để tìm các số đo của góc. (14 phút)

Bài tập 6


Dd











Hoạt động của học sinh( Nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Hình 58:
Ta có HIA= 900-A= 900- 400 =500
Mặt khác KIB= HIA= 500 ( Đối đỉnh)
Ta có: x= 900- KIB= 900- 500= 400

Hình 59. Tương tự cách tính ở hình 58
x= 250

Hình 60:
P = 900-N= 900- 600= 300
x= 900- P = 900- 300= 600
Hình 58:
Ta có E= 900- A= 350
KBE = 900- E = 900- 350= 550
x=1800- KBE = 1800- 550=1350( hai góc krề bù)
Cách 2: Sử dụng tính chất góc ngoài của
Giáo viên treo bảng phụ và phân tích hướng dẫn học sinh tìm cách giải:
-H55.
Để tính được số đo x ta cần tính góc nào?
HS: tính KIB
-H56.
Để tính được số đo x ta cần tính góc nào?
HS: gọi BD cắt CE tại H. Ta cần tính tính DIC
-H57.
Để tính được số đo x ta cần tính góc nào?
HS: tính P
-H58.
Để tính được số đo x ta cần tính góc nào?
HS: tính E rồi tính góc EBK
Giáo viên yêu cầu 4 em lên bảng thực hiện

Giáo viên chốt lại:
Để tính được góc trong tam giác ta cần chú ý sử dụng các đ