Giáo án tổ ấm gia đình

CHỦ ĐỀ: TỔ ẤM GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Phát triển thể chất: Phối hợp tay chân nhịp nhàng tham gia các hoạt động
Phát triển nhận thức: Hát và vận động bài:” Cả nhà thương nhau”. Nhận biết trong gia đình có bao nhiêu người
Phát triển ngôn ngữ: Rèn khả năng hát và đếm số toán học
Phát triển thẩm mỹ: Thể hiện cảm xúc khi nghe hát
Phát triển tình cảm xã hội: Nhận biết tình cảm của ba mẹ đối với bé
II/ CHUẨN BỊ:
Nhạc nền bài hát:” Cả nhà thương nhau” và bài:” Ru con”
Hình gia đình của trẻ trong lớp
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động I:
Trò chuyện về những tấm hình mà bé mang từ nhà đến lớp: Trong hình có những ai? Ba làm gì? Mẹ làm gì? Có bao nhiêu người trong tấm hình đó? Yêu cầu trẻ đếm số lượng
Hoạt động II:
Hát và vận động vỗ theo nhịp bài:” Cả nhà thương nhau”
Mời từng nhóm, cá nhân, cả lớp thực hiện. Cô chú ý sửa sai
Hoạt động III:
Cô hỏi: Ở nhà ai ru bé ngủ ?
Hôm nay cô sẽ giả làm mẹ để ru các bé ngủ bằng 1 làm điệu dân ca, đó là bài:” Ru con”
Cô hát và làm động tác ru ngủ
Hoạt độngIV :
Lập bảng: Có bao nhiêu người trong gia đình. Gắn vào số tương ứng





Trẻ tham gia trò chuyện




Trẻ thực hiện vỗ theo nhịp bài hát



Lắng nghe cô hát, nhận ra được giai điệu bài hát



Tự chia nhóm và lập bảng




CHỦ ĐỀ: TỔ ẤM GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH BÉ SỐNG CHUNG 1 NHÀ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Phát triển thể chất: Biết phối hợp tay chân để ráp hình ngôi nhà
Phát triển nhận thức: Khám phá các hình khối tạo nên ngôi nhà. So sánh cao – thấp. Nêu 1 số đặc điểm về ngôi nhà bé ở
Phát triển ngôn ngữ: Dùng ngôn ngữ mô tả về nhà của bé
Phát triển thẩm mỹ: Biết giữ vệ sinh các phòng ở nhà bé
Phát triển tình cảm xã hội: Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà
II/ CHUẨN BỊ:
Mô hình khu nhà bé ở, các hình khối chữ nhật, vuông, tam giác
Tranh 1 số đồ dùng ở các phòng: ngủ, khách, bếp
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động I:
Hát + Vận động:” Nhà của tôi”
Trò chuyện về nội dung bài hát
Hoạt động II:
Quan sát: Mô hình khu nhà bé ở
Đàm thoại về mô hình ngôi nhà có những gì?
Có những hình khối nào mà bé biết ?
Hoạt động III:
Tổ chức cho các nhóm ráp hình các ngôi nhà bằng hình hình học
So sánh các ngôi nhà có chiều cao – thấp
Hoạt độngIV :
Lập bảng: Nhà bé có phòng nào ? ( ngủ, khách, bếp )



Cả lớp hát và vận động
Trẻ tham gia trò chuyện

Trẻ nêu nhận xét theo ý trẻ



Các nhóm sắp xếp nhà và so sánh


Tự chia nhóm và lập bảng




CHỦ ĐỀ: TỔ ẤM GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: CÂY GIA ĐÌNH

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Phát triển thể chất: Phối hợp tay chân nhịp nhàng tham gia các hoạt động
Phát triển nhận thức: Biết các thành viên trong gia đình: Ông bà nội, ông bà ngoại, ba, má, con. Nhận biết cây gia đình
Phát triển ngôn ngữ: Dùng ngôn ngữ cá nhân để so sánh ít – nhiều
Phát triển thẩm mỹ: Thể hiện cảm xúc đối với các thành viên trong gia đình
Phát triển tình cảm xã hội: Nhận biết tình cảm của ông bà, ba mẹ đối với bé
II/ CHUẨN BỊ:
Nhạc nền bài hát:” Có ông bà có ba má”
Hình gia đình của trẻ trong lớp
Tranh cây gia đình. Một số thẻ số từ 1 đến 5
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG
CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

Hoạt động I:
Hát + Vận động:” Có ông bà có ba má “
Trò chuyện về các thành viên trong gia đình
Hoạt động II:
Tổ chức quan sát trò chuyện các hình gia đình bé mang từ nhà đến, những hình có ông bà, ba mẹ và bé
Đếm các thành viên trong gia đình ở trong hình và gắn số tương ứng
So sánh gia đình nào: Nhiều người, ít