GIÁO ÁN TIN HỌC 12 (Cả năm)

Ngày soạn:20/08/2008 Tiết 1,2,3 .
Chương 1.
KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU

§1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
A. Mục đích, yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết các vấn đề thường phải giải quyết trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có CSDL.
- Biết vai trò của CSDL trong học tập và đời sống.
- Biết các mức thể hiện của CSDL.
- Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL.
* Kĩ năng: Nhận biết được các thao tác xử lí dữ liệu đối với một bài toán quản lí đơn giản.
* Thái độ: Có ý thức khai thác thông tin phục vụ con người và cuộc sống.
B. Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại,...
C. Chuẩn bị của GV & HS.
- GV: Giáo án, SGK, SGV, các tài liệu liên quan, các hình vẽ 1, 2, ..., 8 SGK.
- HS: Soạn bài mới, các tài liệu liên quan.
D. Tiến trình và nội dung.
1. Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp.
2. Đặt vấn đề: (5`)Trong thực tế chúng ta thấy:
- Nhà trường muốn quản lí HS cần lập ra: sổ gọi tên và ghi điểm của lớp là một bảng gồm các cột: Stt, Họ và tên, Ngày sinh, Giới tính, Điểm Toán, Điểm Văn,....
- Một cơ quan muốn quản lí cán bộ cần có: bảng danh sách cán bộ của cơ quan gồm các cột: Stt, Họ và tên, Ngày sinh, Quê quán, Mức lương, Phụ cấp, Ngày nâng lương, số con,....
- Một thư viện muốn quản lí sách cần có: bảng danh sách các đầu sách gồm các cột: Tên sách, tác giả, năm xuất bản, mã số sách, số trang,...
- Như vậy, mỗi trường học, cơ quan, xí nghiệp,...muốn quản lí về lĩnh vực riêng nào đó, người ta thường lập ra các bảng gồm các cột chứa các thông tin về các đối tượng cần quản lí.
- Nhưng việc lập ra các bảng đó như thế nào, để khi cần khai thác các thông tin trên đó được thuận tiện và có thể đáp ứng cho nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người với nhiều mục đích khác nhau, lại có thể sử dụng máy tính điện tử trong công việc quản lí được nhanh chóng, tiện lợi ( chúng ta xét khái niệm về cơ sở dữ liệu (CSDL).
- Hầu như mọi hoạt động có tổ chức của con người đều cần có công tác quản lí: quản lí học sinh trong nhà trường, quản lí chi tiêu trong gia đình, quản lí xuất nhập khẩu trong một công xưởng, quản lí tài chính trong ngân hàng, ....Với sự phát triển của tin học thì công tác quản lí đã được tin học hóa.
3. Nội dung:
Nội dung
Hoạt động của GV & HS
T/g

1. Bài toán quản lí.
Mục tiêu: Cần làm rõ các vấn đề:
- Công tác quản lí chiếm phần lớn trong các ứng dụng tin học.
- Không phụ thuộc vào lĩnh vực ứng dụng, việc xử lí thông tin trong các bài toán quản lí có những đặc điểm chung: tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, tra cứu, sắp xếp, lọc, tổng hợp thông tin và lập báo cáo.
- Trọng tâm: Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin.
Nội dung:
Ví dụ: Quản lí học sinh trong nhà trường.
- Lập hồ sơ học sinh.
- Cập nhật: sửa chữa, thay đổi hồ sơ cho phù hợp.
- Khai thác hồ sơ: tìm kiếm, lọc, sắp xếp, thống kê,...
- Lên kế hoạch và ra quyết định.
GV: Xét ví dụ về bài toán quản lí HS trong trường THPT.
- Đầu tiên xây dựng một bảng hồ sơ HS, gồm các cột (GV đưa bảng danh sách HS)
GV: Trong danh sách trên có thể có địa chỉ HS nào đó thay đổi hay một HS chuyển trường, HS khác chuyển về, ....Ta cần sửa cho phù hợp, vậy công việc sửa đổi gồm những gì?
HSTL.
GV: Hồ sơ này Ban Giám hiệu, Gv của trường dùng để: xem thông tin về từng mặt nào đó của HS, đưa ra danh sách HS giỏi của trường, xếp hạng văn hóa của HS theo điểm trung bình, thống kê số lượng HS giỏi, khá, trung bình, giỏi,...
- Từ việc khai thác hồ sơ trên mà BGH, GV có những kế hoạch hoặc ra quyết định cho phù hợp.
T1

STT
Họ tên
Ngày sinh
Giới tính
Đoàn viên
Điểm Toán
Điểm