Giao an thi nghiem-12

BÀI THỰC HÀNH SỐ 3
TÍNH CHẤT, ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI, SỰ ĂN

MÒN KIM LOẠI

(SGK LỚP 12 CƠ BẢN)

I.CHUẨN BỊ:

1.GIÁO VIÊN:

Chuẩn bị 7 bộ thí nghiệm ( cho 6 nhóm và 1 bộ thí nghiệm để giáo viên làm mẫu) mỗi bộ gồm:


DỤNG CỤ:
Ống nghiệm: 7
Ống hút nhỏ giọt: 3
Cốc thuỷ tinh 100ml: 1
Giấy ráp
Giá để ống nghiệm: 1
Kẹp lấy hoá chất :
Kẹp gỗ : 3
Hóa chất:

Dung dịch HCl loãng
Dung dịch H2SO4 loãng
Dung dịch CuSO4
Các kim loại: Al, Fe, Cu, Zn.

Pha sẵn các dung dịch trên và cho vào các lọ đựng hoá chất có dán nhãn sẵn.

2.HỌC SINH:

ôn tập kiến thức về:

Dãy điện hoá của kim loại, các phương pháp điều chế kim loại.

Sự ăn mòn kim loại.

Học sinh soạn trước bài thực hành để biết được dụng cụ, hoá chất và cách tiến hành từng thí nghiệm
3.TỔ CHỨC:

Chia học sinh thành 6 nhóm thực hành
Phân công nhóm trưởng cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm trưởng, cụ thể là:
+ Quản lí tổ viên trong buổi thực hành và ý thức tổ chức,sĩ số của nhóm.
+ Nhận dụng cụ hoá chất trước khi tiến hành thí nghiệm và trả dụng cụ sau buổi thực hành.
+ Phân công vệ sinh sau buổi thực hành.
+ Thu bài tường trình của nhóm nộp cho giáo viên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: ( 2 phút )
Giáo viên giới thiệu mục đích, dụng cụ, hoá chất và các thí nghiệm cần thực hiện trong bài

Dãy điện hoá của kim loại
Điều chế kim loại bằng cách dùng kim loại mạnh khử ion của kim loại yếu trong dung dịch muối.
Ăn mòn điện hoá.
Hoạt động 2: ( 10 phút )

+ Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh ( có thể sử dụng phiếu học tập) cụ thể: Nêu dụng cụ, hoá chất và cách tiến hành của từng thí nghiệm.

+ Giáo viên hướng dẫn một số thao tác, làm mẫu cho học sinh quan sát

+ Chú ý an toàn khi làm việc với axit : HCl, H2SO4.

THÍ NGHIỆM 1: ( 9 Phút)

Dãy điện hoá của kim loại

a. Tiến hành:(5 phút)

- Lấy 3 ống nghiệm, mỗi ống khoảng 3ml dung dịch HCl loãng.
- Cho 3 mẩu kim loại có kích thước tương đương là Al, Fe, Cu vào 3 ống nghiệm.

- Quan sát hiện tượng xảy ra:
+ Khi cho 3 kim loại vào 3 ống nghiệm đựng axit HCl.
+ Lượng khí thoát ra.
* Lưu ý:
- Nên dùng dây sắt, cắt lấy vài đoạn nhỏ để có sự so sánh với những mảnh Al.

- Dung dịch HCl thật loãng và dùng với lượng tương đối nhiều để quan sát được lượng khí H2 thoát ra.
b. Kết thúc thí nghiệm: ( 4 phút)
- Khi hết thời gian làm thí nghiệm giáo viên yêu cầu tất cả các nhóm dừng lại ( kể cả các nhóm làm chưa xong).
+ 1 nhóm cử đại diện báo cáo kết quả thực hành.

+ Các nhóm khác góp ý bổ sung.

+ Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả thí nghiệm 1.
THÍ NGHIỆM 2: ( 14 PHÚT)
Điều chế kim loại bằng cách dùng kim loại mạnh khử ion của kim loại yếu trong dung dịch muối

a. Tiến hành thí nghiệm: ( 10 phút )
- Đánh sạch gỉ 1 chiếc đinh sắt rồi thả vào dung dịch CUSO4. Sau khoảng 10 phút quan sát hiện tượng xảy ra.
+ Màu của dung dịch
+ Đinh sắt
* Lưu ý:
Đánh thật sạch gỉ của đinh sắt để phản ứng xảy ra nhanh hơn, rõ hơn.
b. Kết thúc thí nghiệm: ( 4 phút )
- Khi hết thời gian làm thí nghiệm giáo viên yêu cầu tất cả các nhóm dừng lại ( kể cả các nhóm làm chưa xong).
+ 1 nhóm cử đại diện báo cáo kết quả thực hành.
+ Các nhóm khác góp ý bổ xung.
+ Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả thí nghiệm 2.
THÍ NGHIỆM 3: ( 8 PHÚT)
ĂN MÒN ĐIỆN HOÁ
a. Tiến hành thí nghiệm: ( 4 phút)
- Rót vào 2 ống nghiệm khoảng 3ml dung dịch H2SO4 loãng và cho vào mỗi ống 1 mẩu Zn.
- Quan sát khí thoát ra.
- Nhỏ thêm 2-3 giọt dung dịch CuSO4 vào 1 trong 2 ống. So sánh lượng bọt khí thoát ra ở 2 ống.
- Rút ra kết luận và giải thích.
* Hoạt động 4:
Công việc cuối của buổi thực hành:( 5 phút)

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tường trình

theo mẫu.
Tên bài thực hành:…………………..

Họ và tên:…………. Nhóm: ….. Lớp:……
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

+ Học sinh thu dọn, rửa dụng cụ, vệ sinh phòng

thí nghiệm.
ĐIỀU CHẾ ETYL AXETAT
( Trong bài este)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được khái niệm về este
- Thông qua thí nghiệm điều chế este học sinh được củng cố lại tính chất hóa học của ancol và axitcacboxylic.
- Rèn kĩ năng quan sát, giải thích hiện tượng và viết phương trình hoá học
- Tạo cho học sinh niềm hứng thú, say mê đối với bộ môn hoá học
THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN SỐ 1:
THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN SỐ 1:
ĐIỀU CHẾ ETYL AXETAT
( Trong bài este)
II. Giáo viên tiến hành thí nghiệm:
Cho 1ml ancol etylic, 1ml axit axetic nguyên chất và 1 giọt axit sunfuric đặc vào ống nghiệm. Lắc đều, đồng thời đun cách thủy 5- 6 phút trong cốc nước nóng 65- 70o C . Làm lạnh rồi rót thêm vào ống nghiệm 2 ml dung dịch NaCl bão hòa.
III. Học sinh :
Quan sát hiện tượng , giải thích và viết phương trình phản ứng.
THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN SỐ 2:
PHẢN ỨNG CỦA GLUCOZƠ VỚI Cu(OH)2
I. Mục tiêu:

- Học sinh thấy được tính chất hoá học của glucozơ: vừa có tính chất của ancol đa chức vừa có tính chất của andehit .

- Rèn kĩ năng quan sát, giải thích hiện tượng và viết phương trình hóa học

- Tạo cho học sinh niềm hứng thú, say mê đối với bộ môn hoá học.


II. Giáo viên tiến hành thí nghiệm:
-Cho 5 giọt dung dịch CuSO4 5% và khoảng 1 ml dung dịch NaOH 10%
vào ống nghiệm. Lắc nhẹ, rồi gạn bỏ lớp dung dịch giữ lấy kết tủa Cu(OH)2. Cho thêm vào đó 2 ml dung dịch glucozo 1% , lắc nhẹ.
-Sau đó tiếp tục đun nóng ống nghiệm
III. Học sinh
* Quan sát hiện tượng, giải thích và viết phương trình: .
Ở nhiệt độ thường và khi đun nóng.
PTPƯ: CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2↓ + Na2SO4
* Ở nhiệt độ thường
2C6H12O6 + Cu(OH)2 → (C6H11O6)2Cu + 2H2O
( Dung dịch màu xanh lam)
* Ở nhiệt độ cao trong môi trường kiềm:
HOCH2[CHOH]4CHO + 2Cu(OH)2 + NaOH →
HOCH2[CHOH]4COONa + Cu2O↓(đỏ gạch) + 3H2O
natri gluconat
to