Giao an su 7
Chia sẻ bởi Hua Thi Diem Thuy |
Ngày 11/05/2019 |
78
Chia sẻ tài liệu: Giao an su 7 thuộc Lịch sử 7
Nội dung tài liệu:
Ngày soạn:18/8/2009
Ngày dạy: 25/8/2009
Tiết:1 ; tuần : 1
Phần một: khái quát lịch sử thế giới trung đại.
Bài1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến CHÂU ÂU THỜI SƠ, TRUNG KÌ, TRUNG ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội bao gồm 2 giai cấp cơ bản (lãnh chúa và nông nô).
- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến” để hiểu rằng các lãnh chúa phong kiến đã chiếm ruộng đất mênh mông, biến nô lệ thành nông nô để bóc lột.
- Hiểu được sự ra đời và hoạt động của các thành thị Trung đại ở Châu Âu.
- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?
2. Tư tưởng:
-Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến.
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến .
- Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại, những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa phong kiến.
2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà
III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,gợi mở,Thảo luận….
IV.Hoạt động dạy học.
1. Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra sĩ số: 7/1: / 33; 7/2: /31
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Giới thiệu bài mới: 1’
LS xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Từ lịch sử lớp 6 chúng ta sẽ học nốt tiếp một thời kì mới: Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu
Hoạt động GV - HS
Tg
Nội dung bài học
* Hoạt Động 1
HS :Đọc sgk phần 1.
GV:Dùng lược đồ và giảng.
Từ thiên niên kỉ I TCN các quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn tại đến thế kỉ V.
Từ phương Bắc người GiécMan tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này lập nên nhiều vương quốc mới.
Ăng Glô Xắc Xông -Anh
Phơ Răng -Pháp
Tây Gốt -Tây Ban Nha
Đông Gốt -Italia...
GV: Khi vào các quốc gia cổ đại phương tây thì người Giéc Man đã làm gì?
HS: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau.
GV: Những việc làm ấy làm cho xã hội phương Tây biến đổi như thế nào?
HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất hiện.
GV: Đó là những tần lớp nào?
HS: Lãnh chúa và nông nô
GV:Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến?
HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị.
GV:Nông nô do tầng lớp nào hình thành?
HS: Nô lệ và nông dân .
GV: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào?
HS: Nông nô phụ thuộc vào các lãnh chúa
GV: Em hãy chỉ trên lược đồ các quốc gia mới được thành lập?
HS : Lên xác định trên lược đồ
GV: Nhận xét
GV: Những việc làm của người Giec man có tác động như thế nào
Ngày dạy: 25/8/2009
Tiết:1 ; tuần : 1
Phần một: khái quát lịch sử thế giới trung đại.
Bài1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến CHÂU ÂU THỜI SƠ, TRUNG KÌ, TRUNG ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội bao gồm 2 giai cấp cơ bản (lãnh chúa và nông nô).
- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến” để hiểu rằng các lãnh chúa phong kiến đã chiếm ruộng đất mênh mông, biến nô lệ thành nông nô để bóc lột.
- Hiểu được sự ra đời và hoạt động của các thành thị Trung đại ở Châu Âu.
- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?
2. Tư tưởng:
-Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến.
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến .
- Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại, những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa phong kiến.
2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà
III. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,gợi mở,Thảo luận….
IV.Hoạt động dạy học.
1. Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra sĩ số: 7/1: / 33; 7/2: /31
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Giới thiệu bài mới: 1’
LS xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Từ lịch sử lớp 6 chúng ta sẽ học nốt tiếp một thời kì mới: Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu
Hoạt động GV - HS
Tg
Nội dung bài học
* Hoạt Động 1
HS :Đọc sgk phần 1.
GV:Dùng lược đồ và giảng.
Từ thiên niên kỉ I TCN các quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn tại đến thế kỉ V.
Từ phương Bắc người GiécMan tràn xuống tiêu diệt các quốc gia này lập nên nhiều vương quốc mới.
Ăng Glô Xắc Xông -Anh
Phơ Răng -Pháp
Tây Gốt -Tây Ban Nha
Đông Gốt -Italia...
GV: Khi vào các quốc gia cổ đại phương tây thì người Giéc Man đã làm gì?
HS: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau.
GV: Những việc làm ấy làm cho xã hội phương Tây biến đổi như thế nào?
HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất hiện.
GV: Đó là những tần lớp nào?
HS: Lãnh chúa và nông nô
GV:Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến?
HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị.
GV:Nông nô do tầng lớp nào hình thành?
HS: Nô lệ và nông dân .
GV: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào?
HS: Nông nô phụ thuộc vào các lãnh chúa
GV: Em hãy chỉ trên lược đồ các quốc gia mới được thành lập?
HS : Lên xác định trên lược đồ
GV: Nhận xét
GV: Những việc làm của người Giec man có tác động như thế nào
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Hua Thi Diem Thuy
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)