Giáo án sinh học 6

GIÁO ÁN SINH 6
Nguyễn thị Hiệp
Ngày dạy:………….

Tiết 1 MỞ ĐẦU SINH HỌC
I/ Mục tiêu bài học
Kiến thức ;Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống ,phân biệt vật sống và vật không sống.Nêu được một số ví dụ về sự da dạng của sinh vật cùng với các mặt lợi hại của chúng
Kỹ năng;Quan sát và phân biệt đời sống và hoạt động của sinh vật,so sánh và phân loại
sinh vật

Giáo dục ;Yêu thích thiên nhiên, yêu thích bộ môn,hiểu đặc trưng bộ môn từ đó biết cách học tập và nghiên cứu sinh vạt nói chung ,thực vật nói riêng
II/Chuẩn bị; Tranh vẽ phóng to hình 2.1,SGK, Tranh vẽ một số nhóm sinh vật chính,một số mẫu vật về vật không sống,vật sống
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động của thày và trò
T/G
Nội dung bài học

Hoạt động 1(H/Đ1)
GV(Giáo viên)
Ônr định tổ chức , phổ biến tài liệu
Kiểm tra vở bài tập ,SGK,vở ghi
Hướng dẫn phương pháp học tập
HS(Học sinh)
Làm theo yêu cầu của GV
Ghi nhớ phương pháp học tập
5 phút
Học sinh cần có đủ SGK,vở bài tập in,vở ghi
Không được làm bài đánh dáu vào SGK,
Ký hiệu dùng ▼;lệnh để thực hiện
▄;thông tin hỗ trợ
Chú ý nghe giảng ,quan sát ,làm thí nghiệm,nghiên cứu thong tin đẻ trả lời câu hỏi theo lệnh

H/Đ2 Nhận dạng vật sống và vật không sống
GV Đưa một số cây con còn sống và đã chết,một số đồ vật,
HS Nhận xét tìm sự khác nhau về nhu cầu tồn tại,sự thay đổi theo thời gian

GVKể một mẩu chuyện trạng quỳnh
HS Làm thế nào để phân biệt cây, con còn sống hay đã chết?
10
phút
I/ Vật sống và vật không sống
1/ Vật sống:
Có nhu cầu ăn ,uống và đào thải(trao đổi chất)
Lớn lên và sinh sản
2/Vật không sống:
Không trao đổi chất,không lớn lên , không sinh sản
*Tất cả các vật sống được gọi là sinh vật‘


H/Đ3Đặc điểm của cơ thể sống
GV Yêu cầu HS hoàn thành bảng phụ có trong vở bài tập điền đủ các thong tin
Từ kết quả của bảng hãy cho biết đặc điểm chung của cơ thể sống?
5
Phút
II/ Đặc điểm của cơ thể sống
Cơ thể sống trao đổi chất với môi trường
Lớn lên
Sinh sản

H/Đ 4 Tìm hiểu sự đa dạng ,và phân loại
:GV Cho HS làm bài tập vào vở bài tập theo lệnh SGK
Gợi ý:đủ 10 loại,nhận xét về nơi sống ,kích thước, có lợi hay có hại cho con người
? Từ bảng vừa làm em cho biết có thể chia sinh vật làm mấy nhóm ?kể tên các nhóm?
Nêu đặc điểm chính của mỗi nhóm?
-Gợi ý :đọc thông tin trong SGK
Tranh vẽ tìm cơ sở để phân loại
GV Thông tin thêm về chương trình sinh học của THCS Giới thiệu chương trình sinh học lớp 6
-Để học giỏi môn sinh học em phải làm gì?
10
phút
III/ Các nhóm sinh vật chính
1/ Sự đa dạng của giới sinh vật
Giới sinh vật rất đa dạng :Nơi sống , kích thước, khả năng di chuyển.Tất cả đều lien quan đến đời sống con người
2/Các nhóm sinh vật chính
-Nhóm thực vật ( cây xanh)có khá năng tự chế tạo chất hữu cơ
-Nhóm động vật: (các con)ăn chất hữu cơ có sẵn có khả ngăng di chuyển, có thần kinh và giác quan
-Nhóm nấm(cây không xanh) phân giải chất hữu cơ có sẵn không di chuyển ,không có thần kinh và giác quan,đời sống ngắn
-Nhóm vi khuẩn: vô cùng nhỏ bé, không tự chế tạo chất hữu cơ

H/Đ 5
HS:Đọc thông tin SGK làm bài tập điền từ
Đọc lại nội dung đoạn văn đã điền hoàn chỉnh
? Nhiệm vụ của sinh vật học là gì?
?Từ nhiệm vụ chung của sinh vật học hãy nêu
7
phút
IV/ Nhiệm vụ của sinh vật học
-Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo ,các điều kiện sống của sinh vật.Các mối quan hệ của các sinh vật với nhau và với môi trường .Tìm cách sử dụng hợp lý chúng để phục vụ đời sống con người

H/Đ 6 Tổng kết bài học
1/Kiểm tra đánh giá
: 1-nhóm nào sau đây toàn là cơ thể sống
A; Cây tre ngâm, con gà quay, con