Giao an Sinh 8

KẾ HOẠCH BỘ MÔN
ĐIỀU TRA CƠ BẢN
Lớp
Sỉ số
Nữ
Giỏi
Khá
T.Bình
Yếu
Kém

8/4








8/5








8/6








8/7








8/8








CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ BỘ MÔN.
Sách giáo khoa, vở bài tập sinh học: Mỗi học sinh 1 cuốn.
Sách tham khảo + Sách thiết kế bài giảng: Giáo viên.
Đồ dùng dạy học.
CÁC YẾU TỐ PHỤC VỤ BỘ MÔN
Tổ chuyên môn luôn theo sát, dự giờ học hỏi kinh nghiệm, hướng dẫn soạn giảng ngắn gọn, dễ hiểu.
Học sinh đa số có tinh thần, thái độ học tập tốt.
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU.
Giỏi:
Khá:
T.bình:
Yếu:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
Phương pháp soạn giảng: dựa vào sách tham khảo, sách giáo khoa, sách thiết kế bài giảng. Giáo án trình bày đủ ý, ghi chép ngắn gọn.
Khi giảng bài cần sưu tầm tranh ảnh, vật mẫu để minh hoạ cho bài dạy thêm sinh động và giúp học sinh khắc sâu kiến thức hơn.
Thường xuyên kiểm tra lại những kiến thức cơ bản ở học sinh.
Thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm
Ngày soạn
Tuần 1
Tiết 1
BÀI MỞ ĐẦU
Mục tiêu:
Kiến thức:
Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học
Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên
Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học
Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các bộ phận cấu tạo trên cơ thể người
Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn .
Chuẩn bị:
GV: Tranh: H1.1, H1.2, H1.3, Bảng phụ
HS:
Hoạt động dạy học:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
Mở bài: Trong chương trình Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động vật nào trong ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hóa nhất?
Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: vị trí của con người trong tự nhiên
Mục tiêu: HS xác định được vị trí của con người trong tự nhiên
Tiến hành:
GV
HS
Nội dung

+ Hãy kể tên các ngành động vật đã học?
+ Ngành động vật nào có vị trí tiến hóa cao nhất? Cho VD.
HS đọc ( và (
HS thảo luận hoàn thành mục (
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét, sửa chữa và bổ sung
Chốt lại
+ Vậy con người có vị trí như thế nào trong tự nhiên?
( trả lời



( đọc ( và (
( thảo luận nhóm
( Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, sửa chữa và bổ sung
( tự sửa chữa
( tự rút kết luận

Vị trí của con người trong tự nhiên
Các đặc điểm phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết






Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh
Mục tiêu : Hs biết được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học
Cách tiến hành:
HS đọc (, quan sát H1 (1 – 3) ( thảo luận:
+ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh?
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể?
+ Bộ môn cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào?
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét, sửa chữa và bổ sung
Chốt lại
( đọc ( và quan sát
( thảo luận (cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường,…)

( Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, sửa chữa và bổ sung
( tự rút kết luận
Nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh
Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện cơ thể
Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí giáo dục...

Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn
Mục đích: HS nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học
Cách tiến hành:
HS đọc ( và cho biết