Giáo án- Minh

Kế hoạch giáo dục
trẻ mầm non
Chủ đề: "Trường mầm non"

Lớp Lá
Năm học 2008 - 2009
Chủ đề: Trường mầm non
(2 tuần từ 8/9 - 19/9/2008)
I- mục tiêu
1/Phát triển thể chất
- Trẻ có khả năng phát triển và thực hiện các vận động của cơ thể : Đi, chạy, nhảy, leo, trèo
- Có 1 số kỹ năng vận động để thể hiện 1 số trò chơi dân gian của dân tộc
Có cơ thể khoẻ mạnh, rắn trắc
Có cảm giác sảng khoái, thích thú khi tham gia các hoạt động
Có 1 thể lực khoẻ mạnh, các kỹ năng vận động, học tập tốt để chuẩn bị vào lớp 1
2/Phát triển nhận thức
- Trẻ biết 1 vài nét về trường mầm non, hiểu biết về trường mâm non
- Biết đc tênđịa chỉ của trường, của lớp
- Biết được tên đồ chơi, đồ dùng trong lớp, sân trường, vườn trường
- Biết tên cô giáo và công việc của cô giáo, tên nhóm, tổ, lớp
- Biết các hoạt động của lớp trong ngày
- Biết giới thiệu bản thân: tên, tuổi, sở thích
- Biết công việc, mối quan hệ của các thành viên trong trường
- Hiểu biết về đặc điểm mùa thu, về ngày tết trung thu
- Nhận biết chữ cái o, ô, ơ
- Nhận biết số lượng và qhệ về số lượng trong phạm vi 4
- XD, tô vẽ về trường lớp, cô giáo và 1 số đồ dùng đồ chơi
3/Phát triển ngôn ngữ
Biết sử dụng ngôn ngữ để nói lên 1 vài nét về trường mầm non
Biết mô tả về trường học
Biết nói về cô giáo bạn bè, đồ dùng đồ chơi bằng dùng lời và thông qua sản phẩm tạo hình, hát, múa, đọc, thơ, kể chuyện
Biết sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc để kể lại chuyện
Thuộc nhiều bài hát, bài thơ, câu chuyện về trường mầm non
Có kỹ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: giở vở, cầm bút, cách ngồi, cách đọc, cách viết
4/Phát triển thẩm mỹ
Trẻ thể hiện cảm xúc thẩm mỹ của mình với trường mầm non qua các hoạt động văn hoá, nghệ thuật: Múa hát, trò chơi âm nhạc, tạo hình
Có mong muốn tạo ra những sản phẩm tạo hình đẹp về trường mầm non
5/Phát triển tình cảm xã hội
Hình thành ở trẻ ý thức thái độ yêu quý trường mâm non, lòng kính yêu các cô giáo, tình cảm quan hệ với mọi người, đoàn kết thân ái nhường nhịn giúp đỡ nhau
Có ý thức trân trọng, giữ gìn đồ chơi, đồ dùng trong lớp, sân trường, vườn trường
Lòng mong muốn XD mô hình mầm non qua các hoạt động vui chơi
Trẻ mong muốn được đến trường với cô và các bạn
Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp sạch sẽ
II- mạng nội dung

Các hoạt động của lớp trường
- Tên các hoạt động của lớp, trường
- Lịch sinh hoạt 1 ngày của lớp
Tham gia các hoạt động bảo vệ, giữ gìn
trường lớp
Chuẩn bị tham gia đón rằm trung thu


Trường lớp mầm non
Những người trong lớp trường
- Tên sở thích của các bạn
trong nhóm tổ
- Công việc của từng người
trong lớp, trường
(trẻ, cô giáo, cấp dưỡng)


Tên trường/ lớp
Địa chỉ của trường lớp



Các khu vực của lớp /trường
- Tên gọi
- Thiết bị đồ dùng ở từng khu vực
- Chức năng từng khu vực

III- mạng hoạt động









III- mạng hoạt động
Phát triển thể chất
- Duy trì các thói quen vệ sinh
+ Tung bóng lên cao và bắt bóng
+ Bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng
+ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng
- Chơi vận động :bịt mắt bắt dê, ai nhanh hơn, cáo và thỏ
Phát triển nhận thức
*Làm quen với toán
- Ôn số lượng 1,2.NB chữ số 1,2 .Ôn so sánh chiều dài
- Ôn số lượng 3.NB chữ số 3.Ôn so sánh chiều rộng
- Ôn số lượng 4,NB chữ số 4.Ôn nhận biết hình vuông, chữ nhật tam giác
- Kể chuyện ,đọc thơ ,xem tranh chuyện ,băng hình
- Làm quen chữ cái o,ô,ơ
- Hiểu biết về trường mầm non

Trường mầm non
Phát triển thẩm mỹ
*Âm nhạc
- Nghe h múa những bhát về chủ đề "Trường MN":Ngày vui của bé, ngày đ tiên đi học, vườn trường m thu, trống cơm, đường và chân, mưa rơi
- TC âm nhạc:Ai nhanh nhất
*Tạo hình
- Vẽ c giáo, vẽ đ chơi trong lớp để tặng b, vẽ trường MG
- Giúp trẻ di mầu kh léo cho các b tranh.Rèn l sự kh léo của đôI bàn tay
Phát triển ngôn ngữ
- Trò chuyện với trẻ về trường MN:c giáo, bạn bè, đ chơi trong lớp, trường
- Đọc thơ, k chuyện: Bàn tay c giáo, ba cô gái..
- Nói: nhận biết và phát âm chữ o,ô,ơ, NB chư o,ô,ơ trong từ
- Kể lại chuyện đã nghe rõ ràng m lạc
- Xẻm tranh, ảnh, chuyện về trường MN
- Tập tô chữ o,ô,ơ, đố chữ, sao chép chữ về tên 1 số trường MN, 1 số đồ dùng học tập
Phát triển tình cảm XH
- Chơi với b bê: nấu ăn, b hàng
- Chơi TC bsỹ khám bệnh
- Chơi XD trường mầm non
- Nặn đồ chơi trong sân trường
- Cùng cô làm sách chuyện
- Bán nàng các loại đ dùng h tập, đ chơi, hoa quả mùa thu
- Chơi cờ, chơi cá ngựa, chơi chuyền bắt..
Yêu trường lớp, yêu thương đoàn kết với bạn bè trong trường lớp
Kế hoạch thực hiện tuần 1
(8/ 9 - 19/ 09/ 08)
Kế hoạch ngày
Thứ 2 ngày 8 tháng 09 năm 2008
* HĐ1: Thể dục: Tung bóng lên cao và bắt bóng
I/ Yêu cầu
- Trẻ tung bóng lên cao và bắt được bóng
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động "Bịt mắt bắt dê"
II/ Chuẩn bị
- Mỗi trẻ một quả bóng.
- Một băng bịt mặt
III/ Tổ chức hoạt động
1) Khởi động
- Trẻ đi vòng tròn làm đoàn tàu, kết hợp đi các kiểu chân. Sau đó đứng về 3 tổ (hàng dọc)
2) Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập với bài "Trường chúng cháu là trường MN"
- Động tác tay: Đứng thẳng, tay thả xuôi, chân trái bước sang trái một bước, 2 tay giơ cao, hạ tay xuống thu chân về tư thế chuẩn bị (đổi chân)
- Động tác chân: Đứng thẳng, tay thả xuôi, 2 chân chụm, đứng khuỵu gối, tay đưa trước, lưng thẳng.
- Động tác lườn: Đứng thẳng, tay thả xuôi, bước chân trái sang 1 bước, 2 tay chống hông quay sang trai rồi quay về tư thế chuẩn bị (Đổi bên)
- Động tác bật: Đứng thẳng, tay thả xuôi. Trẻ đứng bật tại chỗ theo nhịp vỗ tay của cô.
b) Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần:
+ Lần 1 không giải thích
+ Lần 2 cô vừa làm vừ phân tích: Chân đứng thẳng, 2 tay cầm bóng, lưng hơi cúi lấy đà rồi tung mạnh lên cao và bắt bóng
- Trẻ thực hiện: Cô cho từng tốp trẻ tung và bắt bóng.
Cô cho trẻ quan sát nhau và nhận xét xem bạn thực hiện đã đúng chưa (3-4 lần )
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê: Cô nói luật chơi, trẻ đứng thành vòng tròn, 2 trẻ đúng vào giữa vòng tròn. Một trẻ bịt mắt làm người bắt, một trẻ vỗ tay đi xung quanh vòng tròn. Những trẻ còn lại đọc thơ, trẻ bịt mắt sẽ đuổi theo tiếng vỗ tay, nếu bắt được sẽ thắng cuộc (cho trẻ chơi 3-4 lần)
c) Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhạng xung quanh sân tập, vừa đi vừa hát bài (Trường chúng cháu là trường MN )
* HĐ 2: Khám phá khoa học: Trường MN của em
I/ Yêu cầu:
- Trẻ có những hiểu biết về trường MN của mình, vị trí bản thân, cô giáo, các bác trong trường và các bạn trong lớp, trường
- GD trẻ yêu thương bạn bè, lễ phép nghe lời cô giáo, các bác trong trường, giữ gìn bảo vệ trường lớp
II/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về trường, lớp MG
- Vẽ 1 hìng chữ nhật và 1 hình vuông to trên sàn
III/ Tổ chức hoạt động
Cô cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường MN"
- Cô trò chuyện vơi trẻ: Chúng mình vừa được hát bài gì ?
+ Tên gọi của trường mình? Trường nằm ở phường nào? Gần cơ quan nào?
+ Công việc của cô hiệu trưởng? Hiệu phó? Tên các cô?
+ Trường có những ai? Bài hát vừa rồi ngợi ca ai?
+ Phải làm gì để trường luôn sạch đẹp?
- Cho trẻ quan sát tìm hiểu lớp học của mình: Trong lớp có mấy phòng? Các phòng để làm gì? Trong phòng có những gì?
- Cho trẻ quan sát các bạn trong lớp, nhận xét đặc điểm, trang phục, ý thích thông qua trò chơi đoán giọng nói giọng hát của bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:
+ "Ai nhanh: Chơi theo hiệu lệnh của cô( đếm, hát...). Trẻ xếp hai hàng: Trai bên phải , gái bên trái. Thi xem hàng nào xếp nhanh hơn, hàng nào nhiều hơn, trai hay gái.
+ Trò chơi: " chạy nhanh về nhà": Bạn trai về ô chữ nhật, bạn gái về ô hình vuông, chơi 3-4 lần sau đó đổi hình
Thứ 3 ngày 9 tháng 09 năm 2008
LQVT: Ôn số lượng 1, 2. Nhận biết chữ số 1, 2. Ôn so sánh chiều dài

I/ Yêu cầu
- Trẻ nhận biết đồ vật có số lượng 1,2. .So sánh được chiều dài
II/ Chuẩn bị
- Mỗi trẻ một băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu vàng
III/ Tổ chức hoạt động
- Luyện tập nhận biết số lượng 1,2
+ Cô cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1,2 có trong lớp
+ Cô vỗ tay 1,2 tiếng rồi trẻ vỗ tay theo
+ Trẻ vỗ tay 2 lần, nhảy lên cao 1,2 lần theo nhịp xắc xô của cô
- Ôn so sánh chiều dài:
+ Cho trẻ nói cách so sánh chiều dài 2 băng giấy, nếu trẻ không nói được thì cô có thể nhắc lại cách so sánh để trẻ nhớ lại
+ Cho trẻ tìm số băng giấy mầu vàng ngắn hơn băng giấy mầu đỏ và chọn số tương ứng (số 2)
+ Cho trẻ tiếp tục làm như vậy với các sợi len
- Ôn luyện: Mỗi trẻ giữ lại 1 thẻ số, có 2 ngôi nhà ở 2 vị trí khác nhau.Đặt tên cho ngôi nhà là số 1 và số 2. Trẻ chơi tự do, khi cô nói "trời mưa to" trẻ phải nhanh chóng chạy về ngôi nhà có số giống thẻ số trẻ cầm trong tay. Lượt sau cho trẻ đổi thẻ số cho nhau (chơi 2-3 lần). Trẻ vừa chơi vừa hát bài (Trường chúng cháu là trường MN)
Thứ 4 ngày 10 tháng 09 năm 2008
Tạo hình: Vẽ cô giáo của em (Mẫu)
I/ Yêu cầu
- Trẻ miêu tả khuôn mặt cô giáo qua hình vẽ thể hiện các chi tiết như: Mặt, mũi, mắt. miệng, tóc...
- Luyện cho trẻ cách sử dụng màu hợp lý
- Giúp trẻ phát triển khả năng thẩm mĩ
II/ Chuẩn bị
- Giấy, mầu sáp của cô và trẻ.
- Tranh mẫu, đàn, các bài hát: " Bàn tay cô giáo, cô giáo..."
III/ Tổ chức hoạt động
- Gợi mở hứng thú: Trẻ nêu ý kiến, nhận xét của mình về cô giáo (Khuôn mặt, mái tóc, mắt, mũi...)
- Cô và trẻ cùng trao đổi về cách vẽ chân dung cô giáo như thế nào?
- Giới thiệu mẫu: Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ chân dung cô giáo, nêu lên những nhận xét về mái tóc, khuôn mặt, ánh mắt, mầu sắc ở từng phần.
- Cô vẽ mẫu: Cô nói cách đặt giấy (đặt dọc), cô vừ làm vừa giảng giải cho trẻ hiểu " Vẽ khuôn mặt to tròn ở giữa tờ giấy, sau đó vẽ các chi tiết: mắt, mũi, miệng, cổ, tóc...Cách tô mầu bức tranh theo các đặc điểm của từng chi tiết
- Trẻ thực hiện: Trẻ vào bàn ngồi, cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi vẽ, cách cầm bút, trẻ tự vẽ theo suy nghĩ của trẻ (Cô chú ý quan sát, quan tâm đến từng trẻ. Đối với trẻ vẽ khá cô động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, cách tô mầu, với những trẻ còn lúng túng chưa vẽ được cô hướng dẫn tỉ mỉ hơn, có thể nhắc lại cách vẽ
- Nhận xét sp: Trẻ trưng bày sp lên giá treo tranh, cho trẻ giới thiệu bức tranh mà trẻ vẽ. Cô nhận xét, khen ngợi nhữn bức tranh mà trẻ vẽ giống mẫu, sáng tạo, tô mầu gọn, đẹp, động viên những trẻ vẽ chưa hoàn thiện tranh
- Kết thúc: Cả lớp hát bài " Bàn tay cô giáo"
Thứ 5 ngày 11 tháng 09 năm 2008
LQVH: Thơ: Bàn tay cô giáo
I/ Yêu cầu
- Trẻ biết được công việc và tình cảm cô giáo với trẻ thông qua bài thơ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc bài thơ
II/ Chuẩn bị
- Tranh vẽ, giấy, bút mầu, hồ dán
III/ Tổ chức hoạt động
- Hôm nay chúng mình đi học có vui không? Vì sao?
- Cả lớp sẽ hát thật hay bài hát " Em đi mẫu giáo" để tặng các cô trong lớp nào
- Hỏi trẻ đang học trường nào?
- Học lớp nào?
- Tên cô lớp mình là gì?
- Hàng ngày chúng mình thấy cô giáo thường làm những công việc gì?
- Chúng mình có thích đến lớp không? Vì sao?
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1
- Cô vừa đọc tặng lớp bài thơ gì? Ai sáng tác?
- Bài thơ nói đến ai?
- Cô giáo chăm sóc chúng mình như thế nào?
- Cô nói cho trẻ nghe về nội dung bài thơ
- Cô đọc bài thơ " Bàn tay cô giáo" lần 2 qua tranh:
- Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì? Ai sáng tác?
- Bài thơ nói đến ai? Cô giáo đang làm gì?
- Cho cả lớp đọc. Tổ, nhóm, cá nhân ,bạn trai, bạn gái thi đua đọc nối
- Cho trẻ vẽ, xé dán những bông hoa thật đẹp để tặng cô giáo
- Kết thúc: Hát bài " Trường chúng cháu là trường MN"

Thứ 6 ngày 12 tháng 09 năm 2008
Âm nhạc: Hát: Ngày vui của bé
VĐTN: Vỗ tay theo nhịp
Nghe: Ngày đầu tiên đi học
TC: Ai nhanh nhất
I/ Yêu cầu
-Trẻ hát thể hiện niềm vui trong không khí hồ hởi đến trường. Trẻ biết vỗ tay theo nhịp phách. Trẻ được nghe cô hát: " Ngày đầu tiên đi học" với tình cảm xúc động tự hào và niềm vui bên cô giáo thân yêu
II/ Chuẩn bị
- Một số bài hát: bé vui đến trường, bài ca đi học, tiếng trống trường em
- 10 chiếc vòng đường kính 50 cm, đàn, trống
III/ Tổ chức hoạt động
Cô gõ 1 hồi trống " tùng".Trẻ hát bài " Tiếng trống trường em" về đội hình vòng tròn ( 1 số trẻ cầm trống gõ theo nhịp: 2 lần)
- Cho trẻ chơi trò chơi: Nghe nhạc đoán tên bài hát
+ Trẻ nghe nhạc đoán tên bài "Ngày vui của bé"
- Cô cho trẻ hát theo đàn bài " Ngày vui của bé` ( 2 lần)
- Cô bật nhạc bài " Ngày vui của bé", trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp phách (3- 4 lần)
- Cho trẻ chơi trò chơi tiếp theo: Thi hát nối. Chia lớp thành 2 đội bạn trai, bạn gái
- Cô hát tặng trẻ bài: "Ngày đầu tiên đi học" ( 2 lần)
- Trò chơi: "Thi xem ai nhanh nhất"
Cho trẻ đếm số vòng, cô nói rõ luật chơi cho trẻ.Khi hát trẻ đi xung quanh. Khi nào nghe tiếng xắc xô vỗ dồn phải nhảy vào vòng, mỗi vòng chỉ 1 người, ai chậm sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài (chơi 3 lần)
- Kết thúc: Hát bài " Ngày vui của bé".

kế hoạch thực hiện tuần 2
Thứ 2 ngày 15/9/2008
Thể dục : Bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng

1) Mục đích yêu cầu
Trẻ bò phối hợp chân tay, chui không chạm cổng
2) Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch , 4-5 cờ nhỏ các mầu( cho cô), mỗi trẻ có 1 lá cờ hoặc 1 băng giấy giống màu cờ của cô, 3-4 vòng cổng hình cung
3) Cách tiến hành
a> Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng hai má bàn chân, đi nhanh dần, chạy nhanh dần, chạy chậm dần, đi thường rồi dừng lại.Đứng 3 hàng theo tổ
b> Trọng động:
* BTPTC: Cho trẻ tập với bài hát "Đu quay" 2lần rồi đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3-4m
* VĐCB:Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang q/sát cô làm mẫu
- Làm mẫu lần 1
- Làm mẫu lần 2 cô dùng 2 bàn tay đặt xuống sàn, lưng cúi, cô bò bằng bàn tay và cẳng chân. Khi tới cổng vòng cung cô bò qua cổng, bò khéo làm sao không chạm cổng, đầu ngẩng lên hướng về phía trước
- Cho từng tốp 2-3 trẻ tập, chui qua cổng rồi đứng về cuối hàng cô sửa đtác cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần. Khi trẻ bò cô động viên trẻ bò nhanh và chui không chạm cổng
* TCVĐ: "Tín hiệu"
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
c>Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Môn: Khám phá khoa học
Bài: Một số đồ dùng đồ chơi của trường mẫu giáo
1/Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được nhưng đồ dùng đồ chơi của trường MG theo công dụng và chất liệu. Trẻ thấy được sự phong phú của các loại đồ dùng
- Phát hiện ở trẻ khả nang quan sát, NX, khả nang chú ý ghi nhớ có chủ định
2/Chuẩn bị
- Hướng dẫn trẻ làm quen với nhưng đồ dùng đồ chơi trong trường MG có công dung và chất liệu khác nhau
- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các đồ dùng đồ chơi trong trường MG
- Sưu tầm câu đố, bthơ, TC
3/Cách tiến hành
* Cô cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường màm non"
* Cho trẻ xem tranh trường mầm non "hoa thép" công ty 27 và đàm thoại về đồ dùng đồ chơi trong trường
+Bạn nào cho biết có đồ chơi gi? cầu trượt , đu quay, xích đu, bập bênh..
+Mầu của chúng ntn?
+Nhưng đồ chơi đó dùng để làm gi ?
+Các cháu chơi có tác dụng gi?
+Chúng làm bằng chất liệu gi?
+Khi chơi chúng minh phải làm gi?
Ngoài nhưng thứ cô và các con vừa kể ra chúng minh còn nhìn thấy gi? rất nhiều bảng..
+ Nhưng cái bảng dùng để làm gi?
+ Nó làm bằng chất liệu gi?
+ Nó có mầu gi?
* Qsát và NX đồ dùng đồ chơi trong lớp của chúng minh: tên, hinh dạng, màu sắt, chất liệu
* Qsát đồ dùng đồ chơi ở các góc: tên, để làm gi? màu gi? có bao nhiêu cái
* Các TC: Ai nhanh hơn
- Theo hiệu lệnh của cô: cô chia lớp thành 3-4 nhóm trẻ.Cô phát tranh có vẽ đồ dùng đồ chơi của các góc.Mỗi góc cô để 1 cái bảng to.Thi đua xem nhóm nào dán đúng tranh và hết trước thi sẽ chiếh thắng
* Kết thúc: cho trẻ hát bài "lớp chúng mình"
* Cô hát cho trẻ nghe bài "Em yêu trường em" sau đó giáo dục trẻ phải biết giư gin đồ dùng đồ chơi sạch sẽ , dùng xong phải cất vào nơi qui định
Thứ 3 ngày 16/9/2008
Toán: Ôn số lượng 3. NB chư số 3. Ôn so sánh chiều rộng
1/Mục đích yêu cầu
Trẻ đc luyện tập nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 3.NB số 3. Luyện tập so sánh chiều rộng
2/Chuẩn bị
Cô và mỗi trẻ 1 bang giấy đỏ, 4 bâng giấy vàng (trong đó 3 bang giấy vàng rộng = băng giấy đỏ, bang giấy còn lại hẹp hơn) độ chênh lệch khoang 0,5cm,một bộ thẻ gồm các số 1,2,3,4
Một nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 2,3,4
Xung quanh lớp có các nhóm đồ chơi có số lượng 3
3/Cách tiến hành
*Phần 1: Luyện tập nhận biết số lượng 3
- Cho trẻ tim xung quanh lớp xem có đồ chơi nào có 3 cái
- Cô vỗ tay 3 tiếng _các cháu vỗ theo
- Cô cho trẻ chơi TC: "Ai đếm đúng". Cô chuẩn bị 1 số hinh khối, hoặc viên sỏi to cho từng nhóm 2-3 trẻ lên chơi. Cô xếp các đồ chơi đã chuẩn bị vào rổ, đậy kín lại để trẻ k biết trong mỗi rổ có mấy đồ chơi. Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ sờ đếm trong rổ có mấy đồ chơi. Bạn nào đếm nhanh, đúng là thắng (2 nhóm)
*Phần 2: NB số 3. Ôn so sánh chiều rộng
- Cho ca lớp đọc bthơ "Bé học toán" và phát rổ cho trẻ
- Cô gắn bang giấy đỏ lên bang và cho trẻ tim nhưng bang giấy rộng = bang giấy dỏ sang bên trái và bang giấy hẹp hơn bang giấy đỏ đặt sang bên phai
- Cô cho trẻ đếm có mấy bang giấy rộng bằng bang giấy đỏ
- Số mấy biểu thị số bang giấy màu vàng (3)
- Cho trẻ xem số 3 giơ lên
- Dặt số vào số bang giấy tương ứng số đó
- Trên bàn của cô có rất n đ chơi. Cho trẻ lên tim nhưng nhóm đồ chơI nhiều bằng nhóm bâng giấy bên trái.Cho trẻ NX tất ca nhưng nhóm đó đều có 3 cái
- Cô cầm số 3 và cho trẻ lấy ngón trỏ tô theo số 3
Cho trẻ chơi TC "thi xem ai nhanh". Giơ theo hiệu lệnh của cô
+Lấy cho cô số 3, Lấy cho cô bang giấy rộng hơn.Lấy cho cô bang giấy hẹp hơn
*Phần 3: Luyện tập NB số 3
- Cho mỗi trẻ 1 thẻ có từ 1-3 chấm tròn. Xung quanh lớp cô treo các thẻ số từ 1-3. Cho trẻ chơI TC "tim nhà" trẻ có thẻ có bao nhiêu chấm tròn phai về nhà có thẻ số chỉ số lượng bấy nhiêu. Sau đó cho trẻ đổi thẻ số cho nhau, cô đổi vị trí nhà để trẻ chơi 2-3 lần nua
Kết thúc: cho ca lớp hát bài " trường mầm non"
Thứ 4 ngày 17/9/2008
Thơ: Tình bạn
Tạo hình: Vẽ đồ chơi trong lớp để tặng bạn

1/Mục đích yêu cầu
Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bthơ biết thể hiện t/ cảm khi đọc thơ
Trẻ hiểu được t/cảm bạn nè, sự quan tâm lẫn nhau giữa các bạn trong lớp
Biết động viên thăm hỏi nhau khi ốm đau, hoạn nạn
2/Chuẩn bị
Các câu hỏi đàm thoại
Tranh minh hoạ tình bạn
3/Cách tiến hành
Cô trò chuyện với trẻ:Hôm nay ai đưa các con đi học? Học ở trường nào? lớp nào? ở lớp có những ai? khi chơi với bạn chúng mình phải ntn? khi bạn ốm chúng mình phải làm gì ?
Cô cho trẻ q/sát tranh và đàm thoại: Khi thấy bạn thỏ nâu ốm các bạn đã làm gì ? mua những gì đến thăm thỏ nâu? Các bạn động viên thỏ nâu ntn?Nhà thơ Trần Thị Hương đã viết bthơ rát hayđó là bthơ "Tình bạn" đấy
Cô đọc diễn cảm bthơ; Nhịp điệu bthơ hơi chậm thể hiện t/cảm q/tâm lẫn nhau
Diễn giải:Hôm nay bạn gấu, hươu, nai đến lớp k thấy bạn thỏ nâu đi học, đc biết bạn thỏ nâu đang bị ốm các bạn đãc mua quà đến thăm và động viên bạn thỏ nâu mau khoẻ đến lớp
Cô đọc bthơ 1 lần nữa
Đàm thoại về ND bthơ: + Hôm nay các bạn G,H,N đến lớp thấy vắng ai?
+ Thỏ nâu bị làm sao ?
+ Các bạn đã mua quà gì ?
+ Và chúc bạn thỏ nâu ntn ?
Trẻ đọc theo cô cả bài thơ: cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
Cho trẻ đọc dưới n hình thức: cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân, cho trẻ thi đua giữa các tổ, giữa bạn trai và bạn gái
Kết thúc:cô cho trẻ đọc lại bthơ dưới hình thứcTC
Hát bài: "Ngày vui của bé"
Chơi chuyển tiếp:Thỏ tắm nắng
Môn: Tạo hình
Bài: Vẽ đồ chơi trong lớp để tặng bạn <đề tài>
1/Mục đích yêu cầu
- Luyện những kỹ năng đã học = cách tự lựa chọn những loại đồ chơi mà bạn gái hoặc bạn trai ở trong lớp hay chơi để vẽ tặng bạn
- Biết sử dụng mầu sắc hợp lý
- Các cháu có t/cảm yêu quý lẫn nhau giữa các bạn trai và các bạn gái trong lớp
2/Chuẩn bị
- Đàm thoại về các bạn trai < gái > trong lớp và những loại đồ chơi mà các bạn thường thích
- Giấy bút cho cô và trẻ
3/Cách tiến hành
- Cho trẻ hát bài "Trường MN"
- Cho trẻ trao đổi về các bạn trong lớp: các bạn gái thường hay chơi những đ chơi gì ? (búp bê, vòng, bộ đồ nấu ăn, các hạt mầu...)Các bạn trai thì thích những đ chơi gì ? (ôtô, khối gỗ, bộ ghép hình, bóng..)
- Cô nêu ý kiến:Mỗi cháu sẽ chọn 1 thứ để vẽ tặng bạn trong lớp. Cho cháu trai ,gái nêu ý thích của mình, nêu sự lựa chọn để vẽ tặng các bạn trai, gái
- Trẻ thực hiện :Cô hướng dẫn thêm cho các cháu gái chọn vẽ đ chơi mà các bạn trai thích và cho các bạn trai chọn vẽ cho các bạn gái. Cô bao quát cả lớp, giúp trẻ khi cần thiết. Đối với những trẻ khá cô gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết cho bài vẽ p phú
- Trong khi trẻ vẽ cô có thể mở nhạc nhẹ 1 số bài hát về trường lớp, bạn bè để kích thích trẻ hứng thú
- Nhận xét sản phẩm:Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình vẽ để tặng bạn nào trong lớp ?Cho các cháu tự đem tranh đến tặng bạn, tạo không khí đoàn kết. Tuyên dương những trẻ có nhiều sáng tạo trong sản phẩm của mình
* Chơi chuyển tiếp: cáo và thỏ
Thứ 5 ngày 18/9/2008
Môn: Làm quen với chữ cái
Bài: LQVCC o,ô,ơ
1/Mục đích yêu cầu
Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm cùa các chữ cái o,ô,ơ
Nhận ra âm và chữ o,ô,ơ trong tiếng, từ trọn vện thể hiện ND chủ đề trường MN
Biết sử dụng kỹ năng vẽ, vận động, chơi TC để phát triển kỹ năng NB, phát âm chư o,ô,ơ
2/Chuẩn bị
Sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ thoải mái , thuận tiện , tạo k khí gần gũi
Đồ dùng nguyên liệu:-Tranh có chứa từ có chữ o,ô,ơ thể hiện ND chủ đề trường mnon( cô giáo, kéo co, cái nơ, chùm nho..)
Bộ thẻ chữ cái dùng cho cô và cháu
Chữ o,ô,ơ bằng nhựa, gỗ hoặc bằng bìa (cắt theo nét chữ)
Đồ chơi có tên chứa âm o,ô,ơ
Một số TC nhận biết và phát âm chữ
3/Cách tiến hành
Cho cả lớp đọc bthơ "gà học chữ"
* Cô cho trẻ xem tranh cô giáo rồi hỏi: + Đây là tranh vẽ gì ? (cô giáo)
- Cô chỉ vào từ "cô giáo" ở dưới btranh và cho trẻ đọc từ "cô giáo"
- Cô giới thiệu chữ cái o,ô trong từ "cô giáo" và đưa thẻ chữ cái o cho các cháu xem và NB
- Cô cho trẻ phát âm o, ô (gọi cá nhân trẻ phát âm)
* Cô cho trẻ xem tranh vui chơi rồi hỏi:+ Đây là tranh vẽ gì ? (vui chơi)
- Cô chỉ vào từ "vui chơi" ở dưới btranh và cho trẻ đọc từ "vui chơi"
- Cô gthiệu chữ cái ơ trong từ "cái nơ" và đưa thẻ chữ cáI ơ cho các cháu xem và NB
- Cô cho trẻ phát âm "ơ" (gọi cá nhân trẻ phát âm)
+ Tri giác chữ o,ô,ơ bằng nhựa, bìa qua xúc giác và thị giác
+ Nghe cô phát âm: o,ô,ơ và nhắc lại
+ So sánh sự giống khác nhau giữa chữ o-ô, o-ơ ,ô-ơ
* Chơi TC nhận biết chữ cái và phát âm o, ô, ơ
+ Tìm nhanh thẻ chữ o, ô, ơ theo hiệu lệnh
+ Tìm nhanh tư có chứa chữ o, ô, ơ trong tranh vẽ có ND chủ đề trường MN
+ Tìm tên đồ dùng đồ chơI chứa âm o, ô, ơ
* Kết thúc: Cho trẻ hát bàI "cô giáo" thu dọn đồ dùng, sách vở, bàn ghế
Thứ 6 ngày 19/9/200
Môn: Âm nhạc
Bài: Hát:Vườn trường mùa thu
Nghe: Trống cơm
TC: Ai nhanh nhất
1/Mục đích yêu cầu
- Trẻ hát đúng giai điệu bhát cùng với cô
- Chăm chú nghe bài : "Trống cơm"
- Trẻ biết múa bài : "Vườn trường mùa thu"
2/Chuẩn bị
- Thể hiện t/chất giai điệu âm nhạc của bhát, tiết tấu rộn ràng tạo niềm vui ở trường MN cho trẻ
- Bài hát bổ xung và ND tích hợp: Bài (Trường MN, Trường MG yêu thương) và ND tích hợp về tìm hiểu KPKH
- Đàn ốc gan, sắc xô, băng đĩa
3/Cách tiến hành
* Dạy hát:
- Cho trẻ chơi 1 trò chơi ngắn tạo hứng thú dẫn dắt vào bài "vườn trường mùa thu"
- Cô hát chậm thể hiện sự vui tươi trong sáng của bhát, kết hợp đệm đàn hoặc thể hiện điệu bộ minh hoạ
- Trẻ ngồi xung quanh cô nói về thời tiết, cảnh vật của mùa thu rất sinh động, hấp dẫn
- Cô dạy trẻ hát từ đầu đến "theo gió" sau đó mới hát tiếp " vườn hoa tươi" đến hết bài
Chú ý từ " thu" ở cuối bài ngân 3 phách
- Cho trẻ hát cả lớp, tổ, nhóm thay đổi động tĩnh. Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp phách
- Cô gthiệu qcảnh của trường MN sau đó cho trẻ đọc thơ hoặc chơi TC, tìm hiểu thời gian, cảnh vật nhằm thực hiện ND tích hợp
* Trò truyện với trẻ về vườn trường vào mùa thu sau đó cô giới thiệu các động tác múa "Vườn trường mùa thu"
+Cô hát múa minh hoạ
+Trẻ đứng lên múa cùng cô <2 lần>
* Hôm nay các con múa hay hát giỏi cô sẽ hát tặng lớp mình 1 bài đó là bài "Trống cơm". Cô hát 2 lần
*TC âm nhạc :Ai nhanh nhất. Cô giới thiệu TC, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kết thúc: Cô cho trẻ hát bàI "Trường MN"; "Ngày vui của bé" tích hợp ND lễ giáo, thơ, chuyện, khám phá khoa học..vào tiết học.