Giáo án mầm non 3 tuổi

Kế hoạch chăm sóc giáo dục
Năm học 2010-2011
Lớp: 3C
Giáo viên: Phạm Thị Bình
Trần Thị Vân Anh
A/ Mục tiêu phát triển.
I/ Mục tiêu phát triển giáo dục:
1/ Phát triển nhận thức:
* Hình thành và phát triển ở trẻ
- Tính tò mò ham hiểu biết, tích cực tìm tòi khám phá sự vật hiện tượng xung quanh.
- Khả năng nhận biết và phân biệt bằng các giác quan, khả năng quan sát chú ý và ghi nhớ có chủ định, khả năng diễn đạt các suy nghĩ.
- Một số hiểu biết ban đầu về cơ thể con người, cây cối, con vật, đồ vật một số hiện tượng thiên nhiên và một số biểu tượng ban đầu về toán.
2/ Phát triển thể chất:
a/ Giáo dục dinh dưỡng – sức khoẻ.
* Hình thành và phát triển ở trẻ
- Khả năng nhận biết phân biệt được những loại thực phẩm thông thường và một số dạng chế biến đơn giản.
- Biết lợi ích của ăn uống và tác dụng của luyện tập đối với sức khoẻ cho bản thân
- Một số nề nếp thói quen, hành vi tốt chăm sóc bảo vệ sứuc khoẻ, ăn ngủ, vui chơi, tự phục vụ giữ gìn vệ sinh.
- Khả năng nhận biết và tránh nguy hiểm bảo vệ an toàn cho bản thân
b/ Giáo dục phát triển vận động
- Làm thoả mãn nhu cầu hoạt động cho trẻ giúp trẻ tăng thêmm sức khoẻ, cơ thể phát triển cân đối, hài hoà, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sự cứng rắn của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động.
- Giúp trẻ biết cách thực hiện các động tác hô hấp, các động tác phát triển cơ tay, các động tác phát triển chân, lưng và bụng.
- Trẻ thực hiện được vận động cơ bản vững vàng và đúng tư thế, biết đi, chạy nhanh, chậm, thăng bằng. Thực hiện được các động tác bật nhảy, bò, trườn, trèo, tung ném.
- Thực hiện được một số thao tác phát triển kỹ năng vận động tinh tế, khéo léo của bàn tay như xếp tháp nhiều tầng, ghép hình, làm được các thao tác trong hoạt động tạo hình. Bắt đầu biết sử dụng một số đồ cùng tối thiểu cần thiết trong sinh hoạt và làm được một số việc trẻ tự phục vụ đơn giản.
- Góp phần giúp trẻ biết hợp tác vui chơi cùng các bạn qua đó trẻ phát triển các mặt ngôn ngữ tình cảm xã hội.
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong phú, hình thành một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc.
a/ Trẻ sử dụng ngôn ngữ để hiểu và thông tin.
- Giao tiếp bằng lời nói với người lớn và bạn.
- Hỏi và trả lời câu hỏi
- Chào hỏi những người lớn
- Tham gia trao đổi với bạn bè
b/ Trẻ thể hiện nhu cầu, biểu lộ tình cảm và những ý tưởng bằng lời nói.
- Mạnh dạn khi tiếp xúc với người lớn và yêu cầu giúp đữo khi cần thiết.
- Thể hiện nhu cầu bằng những cử chỉ điệu bộ nét