Giao an lop 4 tuan 23
Chia sẻ bởi Nguyễn Thu Phương |
Ngày 08/10/2018 |
35
Chia sẻ tài liệu: giao an lop 4 tuan 23 thuộc Toán học 1
Nội dung tài liệu:
Tuần 23 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2014
CHÀO CỜ
Tập đọc
Hoa học trò
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGk ).
II. Phư ơng tiện dạy- học:* Tranh (ảnh) về cây phư ợng lúc ra hoa
* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hư ớng dẫn luyện đọc.
III. Hoạt động dạy - học:
.1.Kiểm tra :
- Gọi lần lư ợt 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Chợ Tết” và trả lời câu hỏi trong nội dung bài.
- GV nhận xét từng em và ghi điểm.
2. Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu.
*Các hoạt động dạy học.
-Hoạt động 1: H ướng dẫn đọc
- Bài này có thể chia làm mấy đoạn?
HS: Bài có thể chia làm 3 đoạn:
- Đoạn 1: Ph ượng không phải đậu khít nhau
- Đoạn 2: Nh ưng hoa càng đbất ngờ vậy?
- Đoạn 3: Bình minh đến câu đối đỏ.
* Yêu cầu 3 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài ( 3 lư ợt). Giáo viên chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh.
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa của các từ khó đư ợc giới thiệu ở chú giải.
- Học sinh đọc nối tiếp theo cặp.
- Hai học sinh đọc lại toàn bài.
- GV đọc mẫu ( toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng suy t ư để cảm nhận đư ợc vẽ đẹp đặc biệt của hoa phư ợng và sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian).
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều.
-HS trả lời: Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, ng ười ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lá xoè ra nh ư muôn ngàn con b ướm thắm đậu khít nhau.
? Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để tả số l ượng hoa phư ợng? Dùng nh ư vậy có gì hay?
- HS: Tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh:so sánh hoa ph ượng với muôn ngàn con bướm thắm để ta cảm nhận đ ợc hoa phư ợng nở rất nhiều, rất đẹp.
* ý 1: Số l ượng hoa phư ợng rất lớn.
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: Tại sao tác giả lại gọi hoa phư ợng là “Hoa học trò”?
- HS: Vì ph ượng rất gần gủi quen thuộc với tuổi học trò, phư ợng trồng nhiều trên các sân tr ường, phư ợng nở vào mùa hè, mùa thi,ph ượng gắn với những kỷ niệm buồn vui của tuổi học trò .
- GV:Phư ợng nở bào hiệu mùa thi và cũng báo hiệu mùa hè, bởi thế hoa ph ượng được Xuân Diệu và mọi lứa tuổi học trò gọi bằng cài tên thân thiết: Hoa học trò.
? Hoa phư ợng nở gợi cho mỗi ngư ời học trò cảm giác gì? vì sao?
- HS: Gợi cho
CHÀO CỜ
Tập đọc
Hoa học trò
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm.
- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGk ).
II. Phư ơng tiện dạy- học:* Tranh (ảnh) về cây phư ợng lúc ra hoa
* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hư ớng dẫn luyện đọc.
III. Hoạt động dạy - học:
.1.Kiểm tra :
- Gọi lần lư ợt 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Chợ Tết” và trả lời câu hỏi trong nội dung bài.
- GV nhận xét từng em và ghi điểm.
2. Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu.
*Các hoạt động dạy học.
-Hoạt động 1: H ướng dẫn đọc
- Bài này có thể chia làm mấy đoạn?
HS: Bài có thể chia làm 3 đoạn:
- Đoạn 1: Ph ượng không phải đậu khít nhau
- Đoạn 2: Nh ưng hoa càng đbất ngờ vậy?
- Đoạn 3: Bình minh đến câu đối đỏ.
* Yêu cầu 3 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài ( 3 lư ợt). Giáo viên chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh.
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu nghĩa của các từ khó đư ợc giới thiệu ở chú giải.
- Học sinh đọc nối tiếp theo cặp.
- Hai học sinh đọc lại toàn bài.
- GV đọc mẫu ( toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng suy t ư để cảm nhận đư ợc vẽ đẹp đặc biệt của hoa phư ợng và sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian).
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều.
-HS trả lời: Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, ng ười ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lá xoè ra nh ư muôn ngàn con b ướm thắm đậu khít nhau.
? Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để tả số l ượng hoa phư ợng? Dùng nh ư vậy có gì hay?
- HS: Tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh:so sánh hoa ph ượng với muôn ngàn con bướm thắm để ta cảm nhận đ ợc hoa phư ợng nở rất nhiều, rất đẹp.
* ý 1: Số l ượng hoa phư ợng rất lớn.
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: Tại sao tác giả lại gọi hoa phư ợng là “Hoa học trò”?
- HS: Vì ph ượng rất gần gủi quen thuộc với tuổi học trò, phư ợng trồng nhiều trên các sân tr ường, phư ợng nở vào mùa hè, mùa thi,ph ượng gắn với những kỷ niệm buồn vui của tuổi học trò .
- GV:Phư ợng nở bào hiệu mùa thi và cũng báo hiệu mùa hè, bởi thế hoa ph ượng được Xuân Diệu và mọi lứa tuổi học trò gọi bằng cài tên thân thiết: Hoa học trò.
? Hoa phư ợng nở gợi cho mỗi ngư ời học trò cảm giác gì? vì sao?
- HS: Gợi cho
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Thu Phương
Dung lượng: 42,62KB|
Lượt tài: 2
Loại file: rar
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)