Giao an lop 11

Chủ đề hoạt động tháng 9

THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC.
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN


Tiết 1: Vị trí vai trò của người thanh niên học sinh THPT trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

I. Mục tiêu hoạt động
- HS hiểu được vai trò, vị trí của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH; có quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước.
- Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH, đất nước.
- Xác định được trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng đất nước, từ đó tích cực học tập rèn luyện.
- Nắm được và có phương pháp học tập tích cực ở trường phổ thông để có kiến thức làm hành trang vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
II. Nội dung hoạt động.
1.GV:
- Cung cấp cho học sinh các tài liệu kiến thức về CNH, HĐH
- Hướng dẫn học sinh thảo luận về các vấn đề nêu trên
2. HS:
- Chuẩn bị nội dung cho buổi thảo luận
- Phân công các nhóm tổ nhiệm vụ cụ thể: chủ tọa, thư ký…
III. Tổ chức hoạt động:
Dự kiến chương trình buổi thảo luận diễn ra như sau:
1. Chủ tọa nêu mục đích, yêu cầu buổi thảo luận.
2. Cán bộ lớp và cán bộ chi đoàn điều khiển lớp trao đổi các thông tin cơ bản về công nghiệp hóa, hiện đại hóa dưới dạng hình thức hái hoa dân chủ.
- Nhấn mạnh: tùy theo khả năng của mình, thanh niên học sinh có quyền và bổn phận tham gia vào sự nghiệp chung của đất nước trước hết phải học tập tích cực ở trường phổ thông có có kiến thức
3. Chia lớp thành 4 tổ, cho các nhóm trình bày ý kiến của mình, rồi các nhóm bổ xung cho nhau
4. Chủ tọa gợi ý cho các bạn bằng câu hỏi:
Câu 1: Có bạn cho rằng, học sinh còn đi học nên có quyền được hưởng sự chăm sóc, không phải tham gia vào công việc chung, chỉ cần học tốt. bạn có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?
Câu 2 : Có người cho rằng học sinh tuy còn ít tuổi nhưng có quyền được tự do bày tỏ ý kiến của mình về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước? Bạn nghĩ thế nào về quan điểm đó?
Câu 3: Bạn hiểu thế nào là phương pháp học tập tích cực? Sử dụng phương pháp học tập trong từng môn học cụ thể như thế nào?
5. Chủ tọa tổng kết các ý kiến phát biểu, kết luận một số nội dung cơ bản:
- CNH, NDH sẽ mang lại cuộc sống đầy đủ cho mọi người, thanh niên có quyền được hưởng những thành quả do nó mang lại nhưng cũng phải có nghĩa vụ với nó.
- HS được nâng cao hiểu biết về các vấn đề xã hội, được có quyền phát triển tối đa nhân cách và khả năng về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức.
- HS phải có phương pháp học tập tích cực ngay ở trường phổ thông
IV. Đánh giá:
- Mỗi học sinh phải viết chương trình hành động của bản thân để làm tròn trách nhiệm của mình trong học tập và rèn luyện
- Nhận xét đánh giá hoạt động của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết sau.
- Nhắc học sinh chuẩn bị tiết 2: Tìm hiểu một số ngành nghề tin học


Tiết 2: Tìm hiểu một số ngành nghề thuộc ngành năng lượng, công nghệ thông tin.

I. Mục tiêu:
- HS biết được vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu cầu lao động của một số nghề thuộc ngành năng lượng, bưu chính viễn thông và CNTT với sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội.
- Tìm hiểu được thông tin về một số nhóm nghề hoặc chuyên môn thuộc các lĩnh vực này. Liên hệ với bản thân để chọn nghề
- Hứng thú tìm hiểu nghề và cơ sở đào tạo.
II. Nội dung cơ bản của chủ đề:
1. Ý nghĩa và tầm quan trọng của ngành năng lượng, BCVT và CNTT
- Sơ lược sự phát triển của ngành
- Ý nghĩa kinh tế xã hội
2. Đặc điểm và yêu cầu của nhóm nghề trong các ngành trên.
- Đối tượng lao động
- Nội dung lao động
- Công cụ lao động
- Yêu cầu của nhóm nghề đối với người lao động
- Điều kiện lao động và chống chỉ định y học
3. Giới thiệu các cơ sở đào tạo.
a. Ngành