Giáo án lịch sử 7 (từ tiết 1 đến 66)

Ngày soạn : 04/09/06
PHẦN MỘT :
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết 1.
Bài 1 :

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU.
( Thời sơ - trung kì trung đại )
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :
Giúp HS nắm được :
Quá trình hình thành XH PK ở châu Âu, cơ cấu xã hội ( bao gồm 2 giai cấp cơ bản : Lãnh chúa và nông nô).
Hiểu khái niệm Lãnh địa PK và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa.
Hiểu được Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa ra sao.
2. Tư tưởng :
Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ XH CHNL sang XH PK.
3. Kĩ năng :
Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định các quốc gia PK.
Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK.
II. Đồ dùng dạy học :
Bản đồ châu Âu thời PK.
Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.
Những tư liệu đề cập tới chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa PK.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học :
O�n định :
Kiểm tra bài cũ :
Giới thiệu bài mới : GV nhắc lại 1 số kiến thức cũ ở lớp 6 liên quan đến bài học để giới thiệu bài mới .
Dạy và học bài mới :

Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung bài giảng

 - Cuối thế kỉ V, ở phươngTây có sự kiện gì xãy ra?
- Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rôma, người Giécman đã làm gì ? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu ?


- Lãnh chúa Phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại?


-Lãnh địa phong kiến là gì ?Do ai cai quản ?
- Cho HS đọc phần in nghiêng SGK/4 ( phân tích
- GV dựa vào tư liệu tham khảo SGV/ 15 phân tích kênh hình số 1 SGK
- Đời sống của - nông nô như thế nào ?
- lãnh chúa như thế nào ?


- Kinh tế chủ yếu ở lãnh địa là gì ?




- HS đọc phần in nghiêng SGK ( phân tích
- Khi hàng hóa phát triển dẫn đến điều gì ?


- Trong thành thị cư dân chủ yếu là ai ?

- Hằng năm họ tổ chức những gì ?
- Phân tích kênh hình 2 SGK/5
- Sự ra đời của thành thị có tác động như thế nào đối với sự phát triển của xã hội phong kiến châu Âu ?

1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu :
- Cuối thế kỉ V, người Giécman xâm chiếm Tây Âu ( xã hội có nhiều biến đổi :
Nhiều vương quốc mới ra đời .
Họ chiếm ruộng đất, phong tước vị ( tướng lĩnh quân sự, quý tộc .) ( giàu có, quyền thế ( lãnh chúa phong kiến.
Nô lệ, nông dân ( nông nô phụ thuộc lãnh chúa.
( Xã hội phong kiến châu Âu hình thành
2. Lãnh địa phong kiến :
- Là những vùng đất rộng lớn mà các quý tộc chiếm đoạt ( biến thành khu đất riêng do lãnh chúa cai quản.

- Đời sống trong lãnh địa :
Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa .
Nông nô chịu nhiều thứ thuế ( cực khổ, nghèo đói .
- Kinh tế : sử dụng kĩ thuật canh tác
Tự cấp, tự túc
Quan hệ sản xuất: nông nô (( lãnh chúa .
3. Sự xuất hiện các thành thị trung đại :
- Nguyên nhân : hàng hóa sản xuất ngày càng nhiều ( nhu cầu trao đổi, tập trung buôn bán phát triển ( thành thị trung đại xuất hiện .
- Tổ chức của thành thị :
Cư dân chủ yếu : thợ thủ công, thương nhân .
Nhiều cơ sở sản xuất , buôn bán .
( thúc đẩy xã hội phong kiến châu Âu phát triển


5. Củng cố : 1. Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ?
2. Cuộc sống của lãnh chúa và nông nô có gì khác nhau ?
3. Thành thị trung đại đã xuất hiện như thế nào ?
6. Dặn dò : - Học bài .
- Xem và soạn bài 2 ( trả lời 2 câu hỏi cuối bài )


Ngày soạn : 04/09/06


Tiết 2. Bài 2 :
SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU.

I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :
Giúp HS hiểu rõ :
Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XH PK châu Âu.
2. Tư tưởng :
Qua những sự kiện Lịch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XH PK lên XH TBCN.
3. Kĩ năng :
Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định các quốc gia PK.
Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK.
II. Đồ dùng dạy học :
Biết dùng bản đồ thế giới (hoặc quả Địa cầu) để đánh dấu (hoặc xác định) đường đi của ba nhà phát kiến địa lí đã được nói tới trong bài.
Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh Lịch sử.
Những tư liệu đề cập tới chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa PK.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học :
O�n định :
Kiểm tra bài cũ :
Hày nêu sự hình thành XH PK ở châu Âu ?
Nguyên nhân xuất hiện các thành thị trung đại ?
Giới thiệu bài mới :
Dạy và học bài mới :
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung bài giảng


- Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí ?
-Họ tìm những vùng đất mới như thế nào ?
- HS đọc phần in nghiêng SGK ( phân tích

- Tiêu biểu có những cuộc phát kiến địa lí lớn nào ?
- Phân tích kênh hình 3 - 4 - 5 SGK/6+7
(Tham khảo tư liệu SGV/20)

- Kết quả của những cuộc phát kiến địa lí là gì?




- Sau cuộc phát kiến địa lí các quý tộc, thương nhân đạt được những gì ?

- HS đọc phần in nghiêng SGK/7 ( phân tích

- Quý tộc và thương nhân đã làm gì ?
- Nông nô thì như thế nào ?

- Những ai trở thành giai cấp Tư sản ?
Nguyên nhân ?
- Những ai trở thành giai cấp Vô sản ?
Nguyên nhân ?
1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí� :
- Nguyên nhân : do yêu cầu phát triển của sản xuất ( nhu cầu về thị trường mới, nguyên liệu, vàng bạc ...
- Điều kiện: KHKT tiến bộ (tàu lớn, la bàn phương hướng...


-Tiêu biểu: VaxcôđơGama (1497), C.Côlômbô (1492), Ph.Magienlan ( 1519 - 1522) ....


- Kết quả : tìm ra những vùng đất mới đem lại cho thương nhân, quý tộc những nguồn nguyên liệu quý giá (vàng bạc, châu báu ..).
2. Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu :
- Quá trình hình thành CNTB ở châu Âu :


(

(







(

(



5. Củng cố :
1. Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội châu Âu ?
2. Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào ?
6. Dặn dò : - Học bài .
- Xem và soạn bài 3 ( trả lời 2 câu hỏi cuối bài )



Ngày soạn : 11/09/06


Tiết 3. Bài 3 :

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU.

I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức :
Giúp HS nắm được :
Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hóa Phục hưng.
Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào nàyđến XH PK châu Âu lúc bấy giờ.
2. Tư tưởng :
Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người, về vai trò của giai cấp Tư sản, đồng thời qua bài này, giúp HS thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn : sự sụp đổ của chế độ PK - một chế độ độc đoán, lạc hậu và lỗi thời.
3. Kĩ năng :
Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn XH, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống PK.
II. Đồ dùng dạy học :
Bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Âu ).
Một số tranh ảnh về thời kì Văn hóa Phục hưng.
Một số tư liệu nói về những nhân vật Lịch sử và danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học :
1. O�n định :
Kiểm tra bài cũ :
Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí ? Kết quả ?
Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu hình thành như thế nào ?
Giới thiệu bài mới :
Dạy và học bài mới :
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung bài giảng



- Vì sao có phong trào Văn hóa Phục hưng? Nơi xãy ra đầu tiên của phong trào n