GIAO AN LICH SƯ 7

TUẦN
TIẾT
Ngy soạn
Ngy dạy

1
1
15/8/2010
16/08/2010

Bài 1: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
(Thời sơ – trung kì trung đại)
I/ Xác định loại bài: Kiến thức mới
II/ Mục tiêu bài học
1.Kiến thức: giúp học sinh nắm được những ý cơ bản sau:
_ Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã hội (bao gồm hai giai cấp cơ bản: lãnh chúa và nông nô). Hiểu khái niệm “lãnh địaphong kiến” và đặc trưng của lãnh địa.
_ Tại sao thành thị trung đại xuất hiện ?
_ Kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa như thế nào ?
2Tư tưởng: thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
3. Về kĩ năng:
_ Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến.
_ Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
4. Trọng tâm bài:
_ Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu.
_ Đặc trưng nền kinh tế lãnh địa có gì khác với kinh tế trong các thành thị trung đại.
III/ Đồ dùng dạy học
_ Bản đồ châu Âu thời phong kiến.
_ Một số tranh ảnh mô tả hoạt động tronh thành thị trung đại.
_ Nhũng tư liệu đề cập tới chế độ chính trị, kinh tế, xã hội ttrong các lãnh địa phong kiến.
IV/ Hoạt động dạy và học
1/ Ổn định tổ chức.
2/ Kiểm tra bài củ:
* Giới thiệu bài mới: Giáo viên sử dụng bản đồ chỉ cho học sinh rõ những nước có chế độ phong kiến ra đời sớm, sau đó đặt câu hỏi gợi vấn đề: “Ở châu Âu, xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển như thế nào ?”. Để hiểu quá trình đó, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài.
* Giảng bài mới:
1/ Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

( Giáo viên sử dụng bản đồ chỉ những nước ra đời sớm: Anh – Pháp – Tây Ban Nha – Italia và gợi vấn đề: ở châu Âu xã hội phong kiến được hình thành và phát triển như thế nào ?
_ Học sinh đọc sgk và tự rút ra kết luận.
( Khi tràn vào lãnh thổ của đất nước Rô Ma, người Giéc-man đã làm gì ?
( Xâm chiếm tiêu diệt -> thành lập nhiều vương quốc mới như : Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý.
( Chiếm ruộng đất của chủ nô chia cho nhau -> làm cho xã hội biến đổi.

( Lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại ?
( Xã hội gồm những giai cấp nào ?
1/ Sự hình thành: cuối thế kỉ V do sự xâm nhập của bộ tộc Giéc-man -> đất nước Rô Ma sụp đổ và thành lập nhiều vương quốc mới:

Ăng-glô Xắc-xông.
Phơ-răng.
Tây Gốt.
Đông Gốt.

2/ Xã hội: có hai giai cấp chính
_ Lãnh chúa phong kiến: có quyền thề và giàu có.
_ Nông nô (nô lệ và nông dân): phụ thuộc vào lãnh chúa.
( Xã hội phong kiến hình thành.

2/ Lãnh địa phong kiến
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

( Thế nào là lãnh địa phong kiến ?
( Đời sống trong lãnh địa như thế nào ?
+ Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa …
+ Nông nô sống phụ thuộc, khổ cực đói nghèo.
( Nói rõ sự phát triển kinh tế và đặc điểm của lãnh địa ?
+ Kĩ thuật canh tác.
+ Quan hệ sản xuất.
+ Tính chất tự cấp, tự túc của lãnh địa.
( Giáo viên giải thích các khái niệm “lãnh địa”, “lãnh chúa”, “nông nô”
_ Lãnh địa: khu đất rộng lớn mà quý tộc chiếm đoạt được.
_ Lãnh chúa: người đứng đầu, cai quản lãnh địa.
_ Nông nô: thành phần cư dân cơ bản, bị thống trị ở lãnh địa.
( Chính cuộc sống khác nhau đã dẫn đến nguyên nhân gì ttrong xã hội ? ( nguyên nhân dẫn đến các cuộc nổi dậy đấu tranh của nông nô.
1/ Tổ chức: đất đai, nhà cửa … các qúy