Giáo án Lịch Sử 7

Tuần 6 – Tiết 11
Ngày soạn: 7/ 10/ 2007
Phần hai
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ TK X ĐẾN GIỮA TK XIX
ChươngI
BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ:
BÀI 8
NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Sau bài học, HS cần nắm được:
- Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến nước ngoài nhất là về tổ chức nhà nước.
2. Tư tưởng:
- Giáo dục ý thức độc lập, tự chủ dân tộc, thống nhất đất nước.
- Lòng yêu quê hương đất nước.
3. Kĩ năng:
- Lập biểu đồ, sơ đồ, lập niên biểu.
- Kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: - Sơ đồ bộ máy nhà nước.
- Bản đồ loạn 12 sứ quân.
- Các tranh ảnh và tư liệu lịch sử liên quan.
Học sinh: - Học bài cũ và xem trước nội dung bài học mới.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức: (1’ )
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra bài tập, và vở ghi bài 1 số HS
3. Dạy và học bài mới.
- Giới thiệu: Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ của phong kiến phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành được nền độc lập với trận Bạch Đằng lịch sử (938), nước ta bước vào thời kì độc lập tự chủ. Để hiểu rõ hơn chúng ta tìm hiểu sang bài học hôm nay.
- Dạy và học bài mới:

TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức

10’





























12’


























11’
























5’
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý thức tự chủ độc lập của ngô Quyền.
GV: Cho HS nhắc lại ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng?
CH: Tình hình nước ta như thế nào sau khi đánh bại quân nam hán ( Yêu cầu HS dựa vào sgk )
CH: Tại sao Ngô Quyền bãi bỏ bộ máy cai trị cũ của họ khúc, lập bộ máy nhà nước mới (HS khá, giỏi )
GV gợi ý: Việc xây dựng tiết độ sứ phụ thuộc vào nước ngoài…
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước.
CH: Vua có vai trò gì trong bộ máy nhà nước?
CH:Những yếu tố nào chứng tỏ sự độc lập tự chủ của nhà Ngô?
GV: Kết luận
Hoạt động 2: Sự rối loạn, đất nước chia cắt sau khi Ngô Quyền mất.
GV: Cho HS đọc nội dung mục 2.
CH: sau khi Ngô Quyền mất tình hình đất nước có gì đáng chú ý?
(HS TB, yếu )

GV: Chuẩn xác: Ngô Xương Văn giành lại được ngôi vua nhưng vì sao không cai quản được đất nước?
CH: Em hiểu như thế nào về loạn 12 sứ quân?
GV: Dùng lược đồ xác định cho HS thấy.
CH: Việc chiếm đóng của các sứ quân dẫn đến ảnh hưởng gì cho đất nước?
GV: Kết luận.
Hoạt động 3: Diễn biến của quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.
GV: Cho HS đọc nội dung mục 3.
CH: Đinh Bộ Lĩnh là ai? Em có suy nghĩ gì về thời niên thiếu của Đinh Bộ Lĩnh?
CH: Ông đã làm gì để chuẩn bị dẹp loạn 12 sứ quân?
GV: Chuẩn xác.
- Dùng lược đồ yêu cầu HS trình bày quá trình thống nhất đất nước.
CH: Vì sao Đinh Bộ Lĩnh đã dẹp yên 12 sứ quân.



GV: Kết luận.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Tình hình đất nước dưới thời Ngô Quyền như thế nào?
- Công lao của Đinh Bộ Lĩnh đối với việc thống nhất đất nước?
Hoạt động 1: Nhóm



(HS ôn lại kiến thức cũ ở lớp 6.

(Ngô Quyền lên ngôi chọn đất đóng đô.



- HS thấy được sự cần thiết phải bỏ nền tự chủ ( tiết độ sứ) xây dựng lên 1 bộ máy nhà nước mới, triều đình mới.



(1 HS vẽ, lớp nhận xét bổ sung.
( Quyết định mọi công việc