Giao an lich su 6 tron bo

Ngày soạn 10/7/2012
Ngày dạy 06/8/2012
PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Tiết 1-Tuần1
Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
A. Mục tiêu bài học:
- Giúp H hiểu lịch sử à một KH có ý nghĩa qt đv mỗi người, học LS là cần thiết
- Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự ham thích HT bộ môn
- Bước đầu giúp HS có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát.
B. Phương tiện DH:
- GV: SGV - SGK
- HS: SGK - tranh ảnh
C. Tiến trình DH
1/ KTCB:
2/ Học bài mới:
- Bậc tiểu học, các em đã làm quen với môn lịch sử dưới hình thức các câu chuyện LS. Từ THCS trở lên học LS nghĩa là tím hiểu nó dưới hình thức là 1 KH. Vậy để học tốt và chủ động, các em phải hiểu LS là gì?
1/ Lịch sử là gì:

HOẠT ĐÔNG CỦA GV
H dẫn H đọc SGK: Từ đầu.......... ngày nay.
- Có phải cây cỏ, loài vật ngày từ khi ra đời đã có hình dạng như ngày nay? Vì sao?
MR: Ông, bà, cha, mẹ các em đều phải trải qua qt sinh ra, lớn lên, già đi tất cả mọi vật trên trái đất ( cây cối, con vật, con người) đều có qt như vậy. Quá trình phát sinh, phát triển một cách khách quan theo trình tự của TN & XH chính là LS.
- LS là gì? Có gì khác nhau giữa lịch sử 1 con người và lịch sử xã hội loài người? LS mà chúng ta học là gì?
(Con người chí có hđ riêng của mình
XH: liên quan đến tất cả ( nhiều người, nhiều nước, nhiều lúc.......)
HOẠT ĐÔNG CỦA HS

Đọc SGK
Trả lời dựa vào SGK và liên hệ.






Thảo luận
Ghi bảng
1. Lịch sử là gì?
- Là những gì diễn ra trong quá khứ.
- là một K/ học dựng lại toàn bộ hd của con người và XH loài người trong QK.


2/ Học lịch sử để làm gì:

H.đ: Làm thế nào để hiểu được trong quá khứ, tổ tiên, ông bà dã sống ntn tạo ra đất nước.

Y/cầu H quan sát H1 và hỏi câu hỏi trong SGK
( Vì con người, sự vận động của tráiđất, yếu tố khác........)
Mọi vật đều luôn phát triển, vậy chúng ta cần biết những phát triển đó không?
Tại sao có những phát triển đó?
Học LS để làm gì?
- Em cho biết, trong vịêc trồng lúa nước, cha ông ta dã rút ra kinh nghiệm gì mà ngày nay nhân dân ta vẫn làm theo?
(N` n`c...., khoai ruộng lạ.....)
KL: Biết sử không chỉ để biết , ghi nhớ mà phải (hiểu sâu sắc) qk, hiểu rõ hiện tại đóng góp những nhiệm vụ trước mắt)
Quan sát H1 & thảo luận





Liên hệ thực tế để trả lời
2/ Học lịch sử để làm gì:






- Hiểu cội nguồn dân tộc, tổ tiên.
- Biết qt sống, lđ, Đt của con người.
Góp phần xây dựng đất nước



3/ Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử:


- H. dẫn H dọc ý 1 SGK :T........ truyền miệng và sử dụng câu hỏi trong SGK
- Kể những loại tư liệu truyền miệng mà em biết?
( Tiểu thuyết, cổ tích, thần thoại)
Thường phản ánh một phần lịch sử
- Hãy lấy ví dụ về 1 truyền thuyết nói về quá trình bảo vệ đất nước ở địa phương Sóc Sơn?
y/c học sinh đọc sách giáo khoa phần còn lại và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa
- Quan sát H1 - 2, theo em có những chứng tích hay tư liệu nào do người xưa để lại?
- Bia đá thuộc loại gì? Đây là loại bia gì? Tại sao em biết đó là bia tiến sĩ?
- MR(Mở rộng): một điểm của lịch sử là khi xẩy ra, sự kiện không diễn lại, không thể làm TN như đối với các môn tự nhiên. Học lịch sử phải dựa vào tài liệu ( tư liệu) là chủ yếu, tài liệu phải chính xác, khoa học, đáng tin cậy.
Đọc SGK và liệt kê loại tài liệu truyền miệng



Lấy ví dụ



Đọc SGK và trả lời

Thảo luận
3/ Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử:
- Tư liệu truyền miệng







-