Giao an lich su

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Phần I
Khái quát lịch sử trung đại
Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu Âu ( Thời sơ - Trung kỳ trung đại)

I. Mục tiêu bài học:
a. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến của Châu Âu, cơ cấu xã hội.
- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa.
- Hiểu được thành thị trung đại xuấ hiện như thế nào? kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa ra sao.
b. Về tư tưởng: Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
c. Kỹ năng:
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến.
- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II. Phương tiện dạy học:
- Bản đồ Châu Âu thời phong kiến.
- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.
- Những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị kinh tế xã hội, trong các lãnh địa phong kiến.
III. Hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài mới:
Giáo viên: Sử dụng bản đồ chỉ cho học sinh rõ những nơi có chế độ phong kiến ra đời sớm, sau đó đặt câu hỏi gợi vấn đề “ ở Châu Âu, xã hội phong kiến đã hìn thành và phát triển như thế nào? để hiểu quá trình đó chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài.
2. Dạy và học bài mới
Hoạt động 1: Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu

GV: cho học sinh đọc SGK mục 1


GV hỏi: Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Roma, người Giéc manh đã làm gì?
GV: kết luận:
- người Giéc manh đã thành lập nhiều vương quốc mới của họ như Ăng glô (Anh), Phơ răng (Pháp), Tây gốt (Tây ban nha).
- Người Giéc manh còn chiếm ruộng đất của chủ nô Rôma chia cho nhau trong đó tướng lĩnh quân sự và quý tộc được phàan nhiều hơn, đồng thời cũng phân tước vị cao thấp khác nhau.
- Giáo viên hỏi: Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu?
- Giáo viên kết luận: Tạo những tầng lớp ,mới trong xã hội: Những nô lệ được giải phóng (hoặc nông dân công xã bị mất ruộng) biến thành nông nô - tầng lớp sống phụ thuộc vào lãnh chúa.
- Các thủ lĩnh quân sự của người Giéc manh và quan lại người Giéc manh được ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – kẻ có thế lực trong xã hội.
- Quan hệ giữa nông nô không có ruộng phải phụ thuộc vào lãnh chúa là quan hệ xã hội phong kiến mới được hình thành ở Châu Âu.
- Học sinh đứng lên đọc còn các em khác tự theo dõi sánh giáo khoa.
- Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời.