Giao an khoi 10

Tiết PPCT: 01 Ngày soạn: 22/08/2013 Ngày dạy:
Dạy các lớp: 10A1; 10A2
Bài 1: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP
LUẬN BIỆN CHỨNG (Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức
- Nhận biết được chức năng thế giới quan và phương pháp luận của Triết học
- Nhận biết được nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm.
2. Về kỹ năng sống:
- Nhận xét, đánh giá một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc duy tâm, phương pháp luận biện chứng hoặc phương pháp luận siêu hình trong cuộc sống hằng ngày
3. Về thái độ
- Có ý thức trau dồi thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
- Kĩ năng giải quyết vấn đề
- Kĩ năng tư duy phê phán
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Phương pháp thảo luận lớp
- Động não
- Giải quyết vấn đề
- Trình bày 1 phút
IV. Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Học sinh: Vở viết, sách giáo khoa
V. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới
Trong cuộc sống của chúng ta hằng ngày phải đối mặt với nhiều hoạt động, nhiều vấn đề, đói hỏi con người phải nhận thức và giải quyết nó. Song, bằng kinh nghiệm sẳn có của con người thì chưa đủ, triết học ra đời, đây là môn khoa học trực tiếp cung cấp cho chúng ta những tri thức, mà theo C. Mác cho rằng: “Không có Triết học sẽ không thể tiến lên phía trước được”. Chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn vấn đề này ở bài 1: Thế giới qun duy vật và phương pháp luận biện chứng.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Thế giới quan và phương pháp luận
- GV: Triết học ra đời từ thời cổ đại, đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển. Triết học Mác-Lênin là giai đoạn phát triển cao, tiêu biểu cho Triết học với tư cách là một khoa học.
- HS: Lắng nghe
- GV: Để nhận thức và cải tạo thế giới, nhân loại đã xây dựng nên nhiều bộ môn khoa học khác nhau. Em hãy nêu đối tượng nghiên cứu của các môn khoa học?
- HS trả lời:
- GV: Đối tượng nghiên cứu của Triết học là gì?
- HS trả lời:
- GVKL: Triết học nghiên cứu sự vận động, phát triển của thế giới. Vậy Triết học là gì?
- HS trả lời :
GV: Do đối tượng nghiên cứu của Triết học là những quy luật chung nhất, phổ biến nhất về sự vận động, phát triển của tự nhiên, xã hội và con người. Vậy triết học có vai trò gì ?
- HS trả lời:
- GV: Thế giới khách quan bao gồm những yếu tố nào?
- HS trả lời:
- GVKL: Thế giới quan bao gồm giới tự nhiên, đời sống xã hội và tư duy con người
- GVKL và chuyển ý:
Hoạt động 2: Tìm hiểu thế giới quan duy vật và thế giới quan duy tâm.
- GV: Cho ví dụ thể hiện thế giới quan thần thoại( truyện thần thoại, ngụ ngôn)
- HS trả lời:
Truyện thần thoại: “Thần trụ trời”, “Sơn tinh Thủy tinh”
Truyện ngụ ngôn: “Thầy bói xem voi”
- GV: Các câu chuyện này có thực không? Nó được hình thành trên cơ sở nào?
- HS trả lời:
- GV: Là sự kết hợp giữa các yếu tố cảm xúc và lý trí, lý trí và tín ngưỡng, hiện thực và tưởng tượng, cái thực và cái ảo, thần và người…
- GV: Có ý kiến cho rằng Triết học và các ngành khoa học cụ thể tách rời nhau, đối lập với nhau, đúng hay sai? Vì sao? Lấy ví dụ.
- HS trả lời:
GV: Vấn đề cơ bản của Triết học có hai mặt.
- GV: Hãy lấy ví dụ từ những cái có trong tự nhiên mà con người dựa vào đó chế tạo ra các vật dụng hàng ngày
- HS trả lời:
+ Loài cá bơi trong nước(thuyền
+ Loài chim bay(máy bay
- GV: Theo các em trong các sự vật trên cái nào có trước cái nào có sau?
- HS trả lời:
- GV: Vậy thế giới quan duy vật