Giao an GDCD 10 ca nam

SỞ GDĐT LÂM ĐỒNG
TRƯỜNG THPT ĐƠN DƯƠNG
(((






GIÁO ÁN
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10











Người thực hiện: Thị Thanh Thúy
NĂM HỌC 2012-2013




PHẦN NHẤT

CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN , PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC















Tuần 1
Tiết1
Ngày soạn : 18/8/2013
Ngày giảng : 19/8/2013



Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT
VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG .
< tiết 1>


I . MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Giúp cho Học sinh hiểu vai trò của thế giới quan và phương pháp luận của Triết học, Nội dung cơ bản của Triết học duy vật, Triết học duy tâm.
2 . Kỹ năng :
a. năng bài học.
-Nhận xét đánh giá được một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc duy tâm,biện chứng hoặc siêu hình trong cuộc sống hằng ngày
b. năng sống
Rèn luyện kỹ năng phê phán, kỹ năng hợp tác …
3 . Thái độ : Phê phán các quan điểm sai lầm, phản khoa học, các hành vi lợi dụng vấn đề tâm linh để trục lợi, đồng thời ủng hộ các quan điểm tiến bộ đúng đắn .
II . PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Thảo Luận
- Vấn Đáp
- Nêu vấn đề .
- Kỹ thuật đặt câu hỏi
III . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
SGK,SGV, hướng dẫn thực hiện kỹ năng.
IV . TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 . Oån định lớp.
2. Giới thiệu bài mới :
Xung quanh chúng ta có vô vàn sự vật hiện tượng và ở mỗi góc độ, phương diện, thời đại, con người có cách nhìn nhận, đánh giá khác nhau về sự vật hiện tượng đó. Vậy điều quan trọng nhất là cách nhìn nhận, giải quyết vấn đề nào mới là khoa học ?
3. Hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Thảo luận
* Mục tiêu : Học sinh hiểu khái niệmTriết học, vai trò của thế giới quan, phương pháp luận của Triết học .
Rèn luyện kỹ năng hợp tác
* Cách tiến hành :
- GV : Giới thiệu về khái niệm triết học. Theo tiếng HiLạp triết học có nghĩa là chỉ sự thông thái, bởi lập luận của triết học mang tính tư duy của thời đại . Ngày nay người ta định nghĩa khái niệm triết học như thế nào ?
TL : sgk
- GV : Cho Học sinh thảo luận và lấy ví dụ về :
+ Đối tượng nghiên cứu của Vật lý, hóa học ?
+ Đối tượng nghiên cứu của Sử học, Triết học?
VD :
TL : sgk
- GV : Vật lí : sự vận động, dịch chuyển của các hạt điện tích .: chiều dòng điện.
Hóa : nghiên cứu về công thức cấu tạo, tính chất, sự biến đổi của các chất : Nước …
Sử: Lịch sử dân tộc Việt Nam.
Triết : … Nghiên cứu quy luật chung về sự vận động : các sự vật luôn vận động.
- GV : Vì nghiên cứu các quy luật chung nhất, phổ biến nhất về sự vận động và phát triển của giới tự nhiên, đời sống xã hội… nên Triết học có vai trò như thế nào ?
* Kết luận :
Vai trò của Triết học: Là thế giới quan, phương pháp luận chung cho mọi hoạt đông nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người .
 1 . Thế giới quan và phương pháp luận
a . Vai trò của thế giới quan, phương pháp luận của Triết học
- Khái niệm Triết học: Là hệ thống quan điểm lý luận chung nhất của con người về thế giới và vị trí của con người trong thế giới.




- Vai trò của Triết học: Là thế giới quan, phương pháp luận chung cho mọi hoạt đông nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người .

Hoạt động 2 : Vấn đáp
* Mục tiêu : Học sinh hiểu sự khác nhau giữa thế giới quan duy vật và thế giới quan duy tâm.
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện sự tự tin.
* Cách tiến hành :
- GV : Em hiểu như thế nào về “thế giới quan”?
TL : sgk
- GV : Lấy ví dụ về quan niệm của những người theo đạo thiên chúa giáo? Các con chiên làm gì để thể hiện niềm tin vào chúa?