Giao an dai so 9

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Chương 1. căn bậc hai_căn bậc ba

Tiết 1. Căn bậc hai
A.Mục tiêu
* Kiến thức: Nắm được định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm
* Kỹ năng: Biết dược liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dung liên hệ này để so sánh các số.
-Thái độ: Rèn tính cẩn thận Tư duy cho học sinh
B.Chuẩn bị
-Gv: Bảng phụ ghi ?1, bài tập 6(SBT-t4)
-Hs: Ôn tập các khái niệm về căn bậc hai; Máy tính bỏ túi.
C.Tiến trình bài dạy
1.định tổ chưc lớp
2.Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

-Gv: Giới thiệu chương trình đại 3
-Gv:Giới thiệu chương 1:ở lớp 7chúng ta đã biết khái niệmvề căn bậc hai.Trong chương 1 ta sx đi sâu nghiên cứu các tính chất, các phép biến đổi của căn bậc 2.Làm quen với căn bậc ba.
Riêng bài học hôm nay giúp các em biết được phép toán ngược của phép bình phương là phép toán nào.Biết so sánh căn bậc hai và biết giải phương trình có chứa dấu căn
HĐ1: Căn bậc hai số học

Gv: Hãy nêu định nghĩa căn bậc hai của một số a không âm.
Hs: Một học sinh trả lời, Hs khác nhận xét.
Gv: Với số a dương có mấy căn bậc hai?Cho vd?
Hs: Với a>0 có 2 căn bậc hai là
và -

Vd:
và

Gv:Số 0 có mấy căn bậc hai?
Hs: Số 0 có một căn bậc hai :

Gv: Tại sao số 0 lại không có căn bậc hai?
HS: Vì bình phương mọi số điều không âm
Gv: Treo bảng phụ ghi nd ?1
Hs: Làm ?1 theo nhóm

Gọi đại diện nhóm lên bảng điền

Lớp nhận xét,khẳng định kết quả đúng
Gv: 3 là căn bậc hai số học của 9.Hãy chỉ ra căn bậc hai số học của
Hs: Gọi một vài em trả lời
Gv: CBHSH của một số a>0 là gì?


Giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học
Hs: Lấy vd về căn bậc hai số học
Gv: Nếu
x cần có điều kiện gì?
Hs:
và x2 =a
Gv: Giới thiệu điều ngược lại
Hs: Làm ?2
Gv: Giới tiệu phép toán tìm CBHSH la phép khai phương, chính là phép toán ngược của phép bình phương
Gv: Biết căn bậc hai số học của 49 là7
các căn bậc hai của 49 là gì?
Hs; Làm ?3
Gv: Gọi một số Hs trả lời miệng ?3.
Gv: Treo bảng phụ nội dung bài 6_SBT(4) gọi học sinh trả lời.
HĐ2: So sánh các căn bậc hai số học

Gv: Cho
nếu aGv: Ta có thể chứng minh được điều ngược lại.
Nếu
với

Gv: Giới thiệu nd định lý
Gv: Nhấn mạnh định lý giúp ta so sánh các số.
Hs: Đọc vd2 SGK và làm ?4.
Gv: Gọi Hs lên bảng làm.Lớp nhận xét khẳng định kq đúng.
Gv: Để so sánh 4 và
ta đã làm ntn?

Hs: Đọc vd3 SGK và làm ?5. Hai học sinh làm ?5 trên bảng
Lư