Giao an 6 +9 da chinh
Chia sẻ bởi TrUong Thi Hång |
Ngày 02/05/2019 |
47
Chia sẻ tài liệu: Giao an 6 +9 da chinh thuộc Bài giảng khác
Nội dung tài liệu:
Đặt vấn đề
I: Lời mở đầu:
Trong quá trình giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 6, trường THCS Bắc Sơn, tôi nhận thấy và khẳng định rằng hầu hết học sinh lớp 6 chưa phân biệt rõ ràng và sử dụng thành thạo các đại từ chỉ định “This, That, These Those”. Có thể nói các em đọc được nhưng khi làm các dạng bài tập liên quan đến các đại từ chỉ định này thì các em thường nhầm lẫn giữa số ít và số nhiều, giữa chỉ khoảng cách gần và khoảng cách xa. Và đặc biệt khi các từ này là tính từ chỉ định thì hầu hết các em chưa phân biệt được.
Vậy làm thế nào để hầu hết mọi học sinh đều có thể làm bài tập về nội dung này một cách thuần thục, hào hứng, thậm chí say sưa với các bài tập dạng này. Một cách thuần thục, hào hứng, thậm chí say sưa với các bài tập dạng này. Đây chính là lí do để tôi quyết định chọn đề tài này: Hướng dẫn học sinh lớp 6 luyện tập các “ Đại từ chỉ định ” .
II / Thực trạng của vấn đề nghiên cứu :
Trước khi thực hiện nghiên cứu đề tài này, tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng lớp 6A với dạng bài tập về sử dụng các từ this, that, these, those và kết quả như sau :
Số hs
giỏi
Khá
TB
Yếu
37 =100%
2 =5,4%
5 = 13, 6%
15 = 40,5%
15 = 40,5%
Như vậy số học sinh khá giỏi còn thấp, số học sinh yếu lại quá nhiều. Vì thế mục đích của đề tài này là đưa ra một số giải pháp để hướng dẫn học sinh có thể sử dụng một cách thành thạo các đại từ chỉ định này, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Giải quyết vấn đề
I/ Các giải pháp thực hiện .
1. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn :
Nghiên cứu qua các tiết dạy thực tế trên lớp, và tham khảo ý kiến đồng nghiệp từ đó rút ra kinh nghiệm, thống kê và đưa ra thực tiễn của đề tài này.
2. Phương pháp nghiên cứu lí luận :
- Tham khảo sách giáo khoa, sách bài tập bổ trợ và nâng cao, sách ngữ pháp Tiếng Anh của Nguyễn Khuê.
- Những kiến thức được tiếp thu qua các đợt học chuyên đề.
II/ Các biện pháp thực hiện :
Giới thiệu chung về các từ chỉ định (Demonstrative Prouns): dùng để chỉ người / vật ở gần hoặc ở xa ( Đây là …../ Kia là ………) .
This : đây / này –dùng cho số ít ( ở gần )
That : kia - dùng cho số ít (ở xa )
These : những ( cái / người ) này – dùng cho số nhiều (ở gần)
(these / those là dạng số nhiều của this /that )
Giáo viên có thể tóm tắt bằng bảng sau
Số ít
Số nhiều
ở gần
This
These
ở xa
That
Those
Cách sử dụng các đại từ chỉ định :
Đại từ chỉ định dùng để chỉ người và vật ở gần hoặc ở xa , và nó đứng độc lập (thường làm chủ ngữ giả định trong câu ).
Example :
This is my house .
That is my bicycle .
Are those your books ?.
These are our friends .
2a – Dùng trong câu khẳng định :
Cấu trúc (information )
+ This / that is (a/ an
I: Lời mở đầu:
Trong quá trình giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 6, trường THCS Bắc Sơn, tôi nhận thấy và khẳng định rằng hầu hết học sinh lớp 6 chưa phân biệt rõ ràng và sử dụng thành thạo các đại từ chỉ định “This, That, These Those”. Có thể nói các em đọc được nhưng khi làm các dạng bài tập liên quan đến các đại từ chỉ định này thì các em thường nhầm lẫn giữa số ít và số nhiều, giữa chỉ khoảng cách gần và khoảng cách xa. Và đặc biệt khi các từ này là tính từ chỉ định thì hầu hết các em chưa phân biệt được.
Vậy làm thế nào để hầu hết mọi học sinh đều có thể làm bài tập về nội dung này một cách thuần thục, hào hứng, thậm chí say sưa với các bài tập dạng này. Một cách thuần thục, hào hứng, thậm chí say sưa với các bài tập dạng này. Đây chính là lí do để tôi quyết định chọn đề tài này: Hướng dẫn học sinh lớp 6 luyện tập các “ Đại từ chỉ định ” .
II / Thực trạng của vấn đề nghiên cứu :
Trước khi thực hiện nghiên cứu đề tài này, tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng lớp 6A với dạng bài tập về sử dụng các từ this, that, these, those và kết quả như sau :
Số hs
giỏi
Khá
TB
Yếu
37 =100%
2 =5,4%
5 = 13, 6%
15 = 40,5%
15 = 40,5%
Như vậy số học sinh khá giỏi còn thấp, số học sinh yếu lại quá nhiều. Vì thế mục đích của đề tài này là đưa ra một số giải pháp để hướng dẫn học sinh có thể sử dụng một cách thành thạo các đại từ chỉ định này, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Giải quyết vấn đề
I/ Các giải pháp thực hiện .
1. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn :
Nghiên cứu qua các tiết dạy thực tế trên lớp, và tham khảo ý kiến đồng nghiệp từ đó rút ra kinh nghiệm, thống kê và đưa ra thực tiễn của đề tài này.
2. Phương pháp nghiên cứu lí luận :
- Tham khảo sách giáo khoa, sách bài tập bổ trợ và nâng cao, sách ngữ pháp Tiếng Anh của Nguyễn Khuê.
- Những kiến thức được tiếp thu qua các đợt học chuyên đề.
II/ Các biện pháp thực hiện :
Giới thiệu chung về các từ chỉ định (Demonstrative Prouns): dùng để chỉ người / vật ở gần hoặc ở xa ( Đây là …../ Kia là ………) .
This : đây / này –dùng cho số ít ( ở gần )
That : kia - dùng cho số ít (ở xa )
These : những ( cái / người ) này – dùng cho số nhiều (ở gần)
(these / those là dạng số nhiều của this /that )
Giáo viên có thể tóm tắt bằng bảng sau
Số ít
Số nhiều
ở gần
This
These
ở xa
That
Those
Cách sử dụng các đại từ chỉ định :
Đại từ chỉ định dùng để chỉ người và vật ở gần hoặc ở xa , và nó đứng độc lập (thường làm chủ ngữ giả định trong câu ).
Example :
This is my house .
That is my bicycle .
Are those your books ?.
These are our friends .
2a – Dùng trong câu khẳng định :
Cấu trúc (information )
+ This / that is (a/ an
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: TrUong Thi Hång
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)