Giáo án

Hải Châu, ngày 28 tháng 5 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014-2015
-Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thanh Hương
-Sinh ngày: 13 tháng 12 năm 1976
-Tổ chuyên môn: Bé -Nhà trẻ
-Năm vào ngành giáo dục: 1-8- 1999
-Nhiệm vụ được giao trong năm học: TTCM Bé-Nhà trẻ
Giáo viên chủ nhiệm lớp Bé 1
*Các căn cứ để xây dựng kế hoạch:
-Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/7/ 2012 của Bộ GD& ĐT về việc ban hành quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX; công văn số 8390/BDGĐT-GDTX ngày 6/12/2012 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn các trung tâm GDTX tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX; công văn số 8576/BGDDT-NGCBQLGD ngày 13/12/2012; công văn số3670/BGD ĐT-NGCBQLGD ngày 30/5/2013 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện công tác BDTX giáo viên mầm non, PT và GDTX
-Căn cứ kế hoạch số 1308/KH- SGDDT ngày 13/5/2014 của Sở GD& ĐT và kế hoạch số 478/KH-PGD ĐT về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm học 2014-2015
-Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non năm học 2014-2015 của trường Mầm non 20-10. Bản thân tôi tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015 như sau:
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, dành nhiều thời gian và điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác. Luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao.
- Bản thân tôi cũng thực hiện được công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn.
2.Khó khăn:
-Thời gian dành cho việc tự học chưa nhiều, tài liệu để tự học chưa nhiều.
II.MỤC TIÊU
-Tự trang bị kiến thức về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà Nước, chính sách phát triển giáo dục mầm non, chương trình mầm non mới, các hoạt động chăm sóc trẻ thuộc chương trình giáo dục mầm non.
-Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển của giáo dục mầm non và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
-Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy học tích cực lấy trẻ làm trung tâm, phương pháp tiếp thu của trẻ, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy- học của nhà trường. Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ được tốt hơn. Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng mô hình, nhằm phát huy khả năng tư duy trí tưởng tượng của trẻ.
-Nâng cao chất lượng soạn giảng, tổ chức kế hoạch hoạt động 1 ngày cho trẻ, giúp cho bản thân có năng lực đánh giá sự phát triển của trẻ nhằm điều chỉnh kế hoạch hoạt động phù hợp để phát huy tính tích cực của trẻ.
-Sau đợt bồi dưỡng giáo viêngiaó viên có kỹ năng thành thạotrong sử dụng thiêt bị dạy học, có kỹ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
-Nâng cao nhận thức phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2014-2015
III. NGUYÊN TẮC:
1.Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2.Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề  khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3.Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
4.Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
II.NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1.Khối kiến thức bắt buộc