GIÁO ÁN 3 theo chuẩn KTTN và SDTKNL

A/ Giới thiệu đề tài
ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 3”
- Hình thức của đề tài được đánh máy trên giấy A4 .Bao gồm 11 trang phông chữ cỡ lớn là 18 phông chữ cỡ nhỏ là 12. Các tiêu mục lớn I, II, III,nhỏ 1,2,3,4,5,6,7,8 được in đậm và gạch chân. Thể hiện ở các phần trình bày.
B/ Bố cục của đề tài
- Gồm 3 mục lớn I, II, III trong các mục lớn gồm có các mục cụ thể .
I/ Đặt vấn đề
II/ Giải quyết vấn đề
1.Rèn tư thế ngồi viết
2. Rèn chữ viết theo mẫu
3. Rèn chữ viết theo bài
4. Rèn viết thực hiện ở tất cả các môn học
5. Sử dụng không gian lớp học
6. Tuyên dương và khen thưởng
7. Phối hợp với phụ huynh học sinh
8. Trò chuyện với học sinh
III/ Kết quả và bài học kinh nghiệm
Kết quả
Bài học kinh nghiệm
C/ Tóm tắt nội dung của đề tài
I/ Đặt vấn đề
Nêu lên những việc quan trọng và thiết thực của chữ viết đang và luôn được các cấp và xã hội quan tâm và chữ viết là một phương tiệc để học tập lâu dài .
Việc rèn chữ cho học sinh có vai trò rất quan trọng nhằm góp phần nâng cao chất lượng chữ viết trong nhà trường ở Tiểu học .
Khẳng định việc rèn chữ cho học sinh không chỉ ngày một, ngày hai mà có thể viết đúng và viết đẹp được, mà phải có sự kiên trì bền bỉ, phối kết hợp, phát triển và kế thừa nhiều năm … thì việc rèn chữ mới đạt hiệu quả cao .
Những năm gần đây 2000 từ khi thay sách được sự quan tâm của các cấp chữ đẹp đã trở thành phong trào thi đua rộng khắp từ lớp đến trường từ cấp huyện , đến cấp tỉnh .Các hội thi viết chữ đẹp đã được đông đảo các giáo viên và học sinh tham gia .
Nêu lên những mặt hạn chế và tồn tại về chữ viết củõa học sinh 3A1 tìm hiểu nguyên nhân đến kết quả , ý thức rèn viết của học sinh chưa cao, chưa nắm đúng mức về yêu cầu chữ viết , nhiều thế hệ thầy giáo , cô giáo đã trăn trở , góp nhiều công sức cải tiến kiểu chữ viết . Tuy vậy, học sinh vẫn viết sai , viết xấu . Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập môn Tiếng việt nói riêng, học các môn học khác nói chung .
Điều này đã làm cho tôi không khỏi băn khoăn suy nghĩ khi được phân công chủ nhiệm lớp 3 học sinh xếp loại C về VSCĐ còn rất nhiều và tôi đã mạnh dạn đưa ra một số biện pháp để khắc phục tình trạng nói trên .
Và ý tưởng của tôi sẽ phối kết hợp một số giải pháp và sáng kiến về chọn thực hiện đề tài :
“ Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 3 ”
- Với mong muốn học sinh sẽ viết đẹp , viết đúng .
II/ Giải quyết vấn đề
Nhằm mục đích nâng cao chữ viết cho học sinh trong lớp giúp các em viết đúng mẫu, đúng cỡ, đúng khoảng cách tôi đã thực hiện 8 biện pháp sau .
- Xây dựng các biện pháp cụ thể và thiết thực phối kết hợp và đã áp dụng ngay vào lớp 3A
Rèn tư thế ngồi viết .
Tư thế ngồi viết đúng có tác dụng góp phần cho chữ viết đẹp hơn ngoài ra giúp học sinh chống được một số bệnh ở trường học như : Cong vẹo cột sống, cận thị …


Rèn chữ viết theo mẫu .
Thầy giáo , cô giáo đã trăn trở , góp nhiều công sức rèn chữ viết . Tuy vậy, học sinh vẫn viết sai , viết xấu , chữ méo mó , thiếu nét , không đúng độ cao , khoảng cách …
Do đó tôi vẫn tiếp tụckế thừa ở các lớp dưới rèn chữ theo mẫu bằng cách phát chữ mẫu ngay từ đầu năm học và qua nhiều giai đoạn rèn theo 5 nhóm chữ ( có kèm theo bảng chữ mẫu và cấu tạo của từng chữ và cách viết )
Có kiểm tra và phát hiện kịp thời chữ mẫu nào các em viết chưa đúng để viết đúng mẫu hơn

Rèn viết chữ theo bài
Rèn chữ theo bài,viết đoạn trong bài tập đọc, viết theo chủ đề, kiểm tra và phát hiện ghi rõ lỗi sai của từng em cần sửa. Có tác dụng làm cho chữ viết của học sinh lớp 3A ngày càng đẹp hơn . Ngoài ra còn giúp cho các em viết đúng chính tả và nhớ lại nội dung trong bài tập đọc và rèn thêm kỹ năng làm văn .
Rèn viết thực hiện ở tất cả các môn học .
Việc rèn viết không phải chỉ diễn ra ở lớp đầu cấp không phải chỉ lớp 3 mới