GDCD 11 Bài 7 tiết 1

Ngày dạy: 23.11.2007
Tiết chương trình: tiết 13.

§7: THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THÀNH PHẦN VÀ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QUẢN LÍ CỦA NHÀ NƯỚC.


A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Về kiến thức.
- Nêu được thế nào là thành phần kinh tế.
- Nêu được sự cần thiết khách quan của nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta.
- Biết được đặc điểm cơ bản của các thành phần kinh tế ở nước ta hiện nay.
2. Về kỹ năng.
- Phân biệt được các thành phần kinh tế quan trọng ở địa phương.
- Xác định trách nhiệm của mỗi công dân trong việc phát triển nền kinh tế nhiều thành phần ở Việt Nam.
3. Về thái độ.
- Tin tưởng, ủng hộ đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần của Đảng và Nhà nước..
- Tích cực tham gia phát triển kinh tế gia đình, phù hợp với điều kiện của gia đình và khả năng của bản thân.
B. NỘI DUNG.
1. Trọng tâm của bài.
- Khái niệm thành phần kinh tế,
- Tính tất yếu khách quan của sự tồn tại nền kinh tế nhiều thành phần.
- Các thành phần kinh tế ở nước ta.
2. Kiến thức cần lưu ý.
- Cần phân biệt khái niệm sở hữu tư liệu sản xuất và chiếm hữu tư liệu sản xuất.
- Cần phân biệt thành phần kinh tế tư bản nhà nước với thành phần kinh tế có vốn đầu tư của nước ngoài.
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.
- Phương pháp nêu vần đề kết hợp với phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp đàm thoại. Thảo luận nhóm.
- Sử dụng phương pháp mô hình biểu đồ.
D. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
- Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sơ đồ khái quát cơ cấu nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta.
E. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: Phân tích khái niệm CNH, HĐH? Là một công dân, em phải làm gì để góp phần vào sự nghiệp CNH, HĐH?
Trả lời: - Công nghiệp hóa là quá trình biến nền….
Hiện đại hóa là quá trình biến nền kinh tế nước ta….
Là công dân em phải: Có nhận thức đúng đắn về tính tất yếu khách quan và tác dụng to lớn của CNH, HĐH đất nước…..

3. Giảng bài mới:
Vào bài: Em hãy so sánh tình hình hàng hóa, đời sống của nhân dân hiện nay ở nước ta so với thời kì trước đổi mới 1986? (Hàng hóa hiện nay nhiều, phong phú, đa dạng và chất lượng cao, giá cả hợp lý. Đời sống nhân dân được nâng cao. Cuộc sống của thời kì đổi mới có nhiều khởi sắc). Vậy nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? Nguyên nhân đó là gì? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG.



Hoạt động 1: Khái niệm thành phần kinh tế và tính tất yếu khách quan của nền kinh tế nhiều thành phần.
Ví dụ: - Con trâu là TLSX của người nông dân A => Người nông dân A có quyền sở hữu con trâu.
- Một số máy may là TLSX của hợp tác xã Việt An. Tập thể xã viên hợp tác xã có quyền sở hữu những chiếc máy may đó.
- Máy móc là TLSX của xí nghiệp in Hoàng Lê Kha => Nhà nước có quyền sở hữu máy móc đó.
(?) Sở hữu TLSX được biểu hiện dưới mấy hình thức?
- Nhiều hình thức khác nhau, phù hợp với từng giai đoạn khác nhau.
(?) Yếu tố nào là căn cứ trực tiếp để xây dựng thành phần kinh tế?
- Sở hữu TLSX.
(?) Vậy thành phần kinh tế là gì?


Thành phần kinh tế là một khái niệm có liên quan đến vấn đề sở hữu TLSX. Tức là liên quan đến mối quan hệ giữa người với người trong việc chiếm hữu TLSX được biểu hiện dưới nhiều hình thức. Trước đây có 3 hình thức sở hữu (sở hữu Nhà nước, tập thể, cá thể) phù hợp với từng giai đoạn khác nhau và là căn cứ trực tiếp để xây dựng thành phần kinh tế.












* Do LLSX phát triển không đều.
(?) LLSX bao gồm những yếu tố nào?
- TLSX và người lao động.
* LLSX phát triển không đều do:
+ TLSX : có sự khác biệt về công cụ lao động (công cụ lao động thủ công, cơ giới