GDCD 11

GIÁO ÁN

GIÁO DỤC
CÔNG DÂN
LỚP 11




HOÀNG NGỌC LỮ

















Soạn ngày PHẦN THỨ NHẤT
Tiết thứ: CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ
Bài 1( 2 tiết)
CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

Lớp / sĩ số








Ngày giảng
Thứ:








A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1- Về kiến thức
- Nêu được thế nào là SX của cải VC và vai trò của SX của cải VC đối với đời sống xã hội.
- Nêu được các yếu tố cơ bản của quá trình SX và mối quan hệ giữa chúng.
- Nêu được thế nào là phát triển KT và ý nghĩa của phát triển KT đối với cá nhân, gia đình và xã hội.
2- Về kỹ năng
- Biết tham gia xây dựng KT gia đình phù hợp với khả năng của bản thân.
3- Về thái độ
- Tích cực tham gia xây dựng KT gia đình và địa phương.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động của bản thân, góp phần xây dựng KT đất nước.
B. CHUẨN BỊ
1- Phương tiện
- Bảng biểu, đèn chiếu nếu có.
2- Thiết bị
- Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học.
C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Giảng bài mới
Hoạt động của GV – HS
Nội dung

* Hoạt động 1
- Thảo luận: Nhóm
- GV: * Thế nào là sx vc?
* vai trò của sản xuất của cải vật chất đối với đời sống xh?
+ Vì sao sx vc là cơ sở tồn tại của xã hội?
+ Con người muốn tồn tại phải làm gì? và cần những nhu cầu gì? vì sao? liên hệ bản thân?
+ Vì sao sx của cải vc quyết định mọi hoạt động của xh?
+ Hãy cho nhận xét về sự phát triển của lịch sử loài người? Em có kết luận gì về vấn đề trên?
- HS: Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ xung.
- GV: N/xét , bổ xung, kết luận.


* Hoạt động 2
- Thảo luận: Nhóm
- GV: Trình bày sơ đồ mqh giữa các yếu tố của qtr sx: SLĐ(TLLĐ( ĐTLĐ ( sản phẩm
* Để thực hiện quá trình sx cần phải có những yếu tố nào?
(Thể lực
* SLĐ gồm:
(Trí lực
Hãy chứng minh thiếu một trong hai yếu tố thì con người không thể có SLĐ?
- Tại sao nói SLĐ mới chỉ là khả năng, còn LĐ là sự tiêu dùng LĐ trong hiện thực? Nêu ví dụ? Em hiểu như thế nào về câu nói của C.Mác (sgk Tr/6)
(Loại có sẵn trong * ĐTLĐ Gồm: TN
( Loại trải qua tác
động của lđ.
Nêu ví dụ minh hoạ về một số ngành, nghề khác nhau trong xh? Liên hệ cần phải làm gì để bảo vệ TN, TN, MT?
* Mọi ĐTLĐ đều bắt nguồn từ TN, nhưng có phải mọi yếu tố TN đều là ĐTlĐ không? Vì sao?
* Vai trò của KH – CNo đối với việc tạo ra nhiều dạng ĐTLĐ mới thúc đẩy sx phát triển như thế nào?
(cclđ
* TLLĐgồm: ( Hệ thống bình chứa của sx
( Kết cấu hạ tầng của sx
( Nêu ví dụ minh hoạ? Phân biệt các bộ phận của TLLĐ ở một số ngành trong xh?
* Vai trò, tầm quan trọng của từng loại TLLĐ, trong đó ccsx là yếu tố quyết định thể hiện như thế nào?

* Mối quan hệ giữa các yếu tố trên? Liên hệ với thực tiễn nền KT nước ta? Cần liên hệ với mỗi HS?
- HS: Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ xung.
- GV: N/xét, bổ xung, kết luận.
* CCLĐ là yếu tố quýyết định:
C. Mác: “Những thời đại KT khác
Nhau không phải là ở chỗ chúng sx ra cái gì, mà là ở chỗ chúng sx bằng cách nào, với những TLLĐ nào”.
* Một quốc gia không giàu về TNTN, nhưng vẫn trở thành một cường quốc KT, nếu có SLĐ có chất lượng cao.
* Mỗi HS phải thường xuyên rèn luyện, học tập để nâng cao hiệu quả LĐ, góp phần bảo vệ TNTN MT.

- HS: Đại diện nhóm trình bày, cả