GD NGLL Thanh nien voi hoa binh

Hoạt động ngoài giờ lên lớp tháng 4
Chủ đề: THANH NIÊN VỚI HÒA BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC
A. Mục tiêu giáo dục: Sau chủ đề này học sinh cần:
Nhận thức đúng đắn ý nghĩa của hòa bình, hữu nghị và hợp tác, hiểu biết về các cơ quan của Liên hợp quốc và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc đối với hòa bình và hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
Biết tham gia các hoạt động góp phần bảo vệ hòa bình. Rèn luyện các kỹ năng hợp tác tích cực trong cuộc sống hàng ngày.
Có thái độ tôn trọng và ủng hộ xu thế hòa bình và hữu nghị trên thế giới, căm ghét chiến tranh, xung đột và khủng bố.
B. Nội dung hoạt động:
Tiết 1, 2: Thảo luận chuyên đề “Thanh niên góp phần bảo vệ hòa bình”
Tiết 3: Đóng tiểu phẩm về tình hữu nghị giữa các dân tộc
Tiết 4: Tìm hiểu về Liên hợp quốc
Tiết 1, 2: THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ “THANH NIÊN GÓP PHẦN BẢO VỆ HÒA BÌNH”
I. Mục tiêu: Sau hoạt động này học sinh cần:
Hiểu ý nghĩa của hòa bình và sự cần thiết phải có hòa bình cho mỗi người, mỗi gia đình, mỗi nhà trường, mỗi cộng đồng, mỗi dân tộc và cả nhân loại; hiểu học sinh có quyền suy nghĩ, bày tỏ quan điểm về vấn đề hòa bình.
Tham gia các hoạt động góp phần giữ gìn, bảo vệ hòa bình. Biết sống hợp tác, hòa nhập và đoàn kết.
Có thái độ yêu quí hòa bình, ghét chiến tranh, ủng hộ cái thiện, phản đối cái ác, phản đối bạo lực.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
Nêu mục đích, yêu cầu của hoạt động cho cả lớp nhằm giúp học sinh định hướng đúng và sẵn sàng tham gia.
Cung cấp cho học sinh các kiến thức chủ yếu về nội dung và ý nghĩa của hòa bình về cả nghĩa rộng và nghĩa hẹp.
Hướng dẫn học sinh đọc thêm sách báo, thu thập thêm thông tin qua phương tiện thông tin đại chúng khác để mở rộng sự hiểu biết, đồng thời yêu cầu học sinh liên hệ trong cuộc sống hàng ngày ở nhà trường, gia đình, cộng đồng về các quan hệ ứng xử liên quan đến sự hợp tác, thân thiện, đến xung đột, mâu thuẫn và cách giải quyết…
Hướng dẫn học sinh tìm đọc các điều 12, 13, 15 trong công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em
Gợi ý một số câu hỏi hoặc vấn đề thảo luận, ví dụ:
+ Ý nghĩa của hòa bình đối với dân tộc Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung.
+ Ý nghĩa của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày.
+ Tại sao phải giữ gìn, bảo vệ hòa bình?
+ Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của thế hệ trẻ và thanh niên học sinh trong việc góp phần bảo vệ hòa bình
Giao cho cán bộ lớp tổ chức hoạt động và tiếp tục bổ sung thêm các câu hỏi
Liên hệ mời giáo viên GDCD, Lịch sử làm cố vấn cho hoạt động của học sinh.
2. Học sinh:
Cán bộ lớp, Ban chấp hành đoàn hội ý, bàn bạc các công việc chuẩn bị cho hoạt động
Hoàn thiện hệ thống câu hỏi thảo luận
Cử người trang trí và chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
III. Tổ chức hoạt động:
Người điều khiển nêu lí do, mục đích yêu cầu của hoạt động, nhấn mạnh ý nghĩa về quyền của học sinh có quyền suy nghĩ, bày tỏ quan điểm về vấn đề hòa bình.
Người điều khiển giới thiệu ban cố vấn và chương trình hoạt động
Người điều khiển lần lượt đưa ra các câu hỏi hoặc vấn đề và yêu cầu cả lớp phát biểu ý kiến
Qua mỗi câu hỏi học sinh thảo luận, tranh luận nhằm củng cố và khắc sâu nhận thức của cả lớp về các vấn đề liên quan (khái niệm hòa bình; ý nghĩa của hòa bình; vai trò, trách nhiệm bảo vệ hòa bình của thanh niên hiện nay; …)
Ban cố vấn giúp học sinh giải quyết các vấn đề, các câu hỏi khó hoặc tổng kết, tóm tắt các vấn đề học sinh vừa thảo luận.
Trong quá trình thảo luận học sinh trình bày các tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề để tạo không khí vui vẽ.
IV. Kết thúc hoạt động: GVCN, Ban cố vấn nhận xét, đúc kết những nội dung chủ yếu nhất về hòa bình, về sự cần thiết phải giữ gìn và bảo vệ hòa bình, về vai trò – quyền và trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn và bảo vệ hòa bình.

Tiết 3: ĐÓNG TIỂU PHẨM VỀ TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC
I. Mục tiêu: Sau hoạt động này học sinh cần:
Có sự hiểu biết