GATin 12 - t1, 2, 3 (09-10)

GIÁO ÁN TIN HỌC 12
Ngày soạn: 20/ 08/ 2009.
CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
TIẾT 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (T1)

A. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
Biết các vấn đề thường phải giải quyết trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có cơ sở dữ liệu.
2. Về kỹ năng:
Bước đầu hình thành kĩ năng khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL.
3. Về thái độ:
Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác t/ tin, phục vụ công việc hàng ngày.
Thấy được tầm quan trọng của việc ứng dụng Tin học trong quản lí.
B. Chuẩn bị
1. Phương tiện:
Đối với giáo viên: SGK Tin học 12; SGV Tin học 12; Tài liệu tham khảo...
Đối với học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút, ...
2. Thiết bị:
Máy vi tính, máy chiếu Projector, ...
C. Tiến trình bài học
1. Ổn định lên lớp:
Lớp
Sĩ số
Tiết
Thứ
Ngày giảng
Kiểm diện học sinh

12A



....../ ...../ 2009


12B



....../ ...../ 2009


12C



....../ ...../ 2009


2. Kiểm tra bài cũ: (Không)
3. Bài mới:
3.1. Nội dung:
a) Bài toán quản lí:
- Giới thiệu bài toán;
- Các công việc thường gặp trong bài toán quản lí.
b) Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức:
- Tạo lập hồ sơ;
- Cập nhật hồ sơ;
- Khai thác hồ sơ.
3.2. Các bước tiến hành:
HOẠT ĐỘNG 1: BÀI TOÁN QUẢN LÍ

Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên



- Bài toán quản lí là bài toán phổ biến trong mọi hoạt động kinh tế - xã hội. Một xã hội ngày càng văn minh thì trình độ quản lí các tổ chức hoạt động trong xã hội đó ngày càng cao. Công tác quản lí chiếm phần lớn trong các ứng dụng của tin học.
- Để quản lí học sinh trong nhà trường, người ta thường lập các biểu bảng gồm các cột và các hàng để chứa thông tin cần qlí.
- Một trong những biểu bảng được thiết lập để lưu trữ thông tin về điểm của hs như H1 - SGK/T4.

Chú ý:
- Hồ sơ q/lí học sinh của nhà trường là tập hợp các hồ sơ lớp.
- Trong qtrình q/lí hồ sơ có thể có những bổ sung, thay đổi hay nhầm lẫn đòi hỏi phải sửa đổi lại.
- Việc tạo lập hồ sơ kg chỉ đơn thuần là để lưu trữ mà chủ yếu là để khai thác, nhằm phục vụ các yêu cầu quản lí của nhà trường.
Dẫn dắt vấn đề:
Công việc quản lí rất phổ biến, có thể nói mọi tổ chức đều có nhu cầu quản lí. Ví dụ: CTy cần quản lí tài chính, vật tư, con người, ... Bệnh viện cần quản lí bệnh nhân, thuốc, bệnh án, bác sỹ, các thiết bị y tế, ...
Yêu cầu HS lấy ví dụ.
Để thấy rõ hơn các công việc trong công tác quản lí, ta xét ví dụ sau:
Ví dụ: “Quản lí học sinh trong nhà trường”.
GV phân tích ví dụ theo SGK/ T4 và treo bảng phụ (H1. Ví dụ hồ sơ lớp). GV đặt câu hỏi:
Theo em để quản lí thông tin về điểm của học sinh trong một lớp em nên lập danh sách chứa các cột nào?
Gợi ý: Để đơn giản vấn đề qlí điểm nên tượng trưng một vài cột VD: Stt, hoten, ngaysinh, giới tính, đoàn viên, toán, lí, hóa, văn, tin…
HS: Suy nghĩa và trả lời câu hỏi.
Để quản lí thông tin về điểm của học sinh trong một lớp ta cần cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, điểm văn, điểm tin...
 GV: Tác dụng của việc quản lí điểm của học sinh trên máy tính là gì?
=> Để dễ cập nhật thông tin của học sinh, lưu trữ khai thác và phục vụ thông tin quản lí của nhà trường, ...
HS: Quan sát bảng phụ và chú ý nghe giảng.


HOẠT ĐỘNG 2: CÁC CÔNG VIỆC THƯỜNG GẶP KHI XỬ LÍ T/ TIN CỦA 1 TỔ CHỨC

Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên

 Các công