Đổi mới GDMN

NHỮNG VẤN ĐỀ


-ĐỪNG ĐỔ ĐẦY MỘT CÁI BÌNH !
HÃY THẮP SÁNG MỘT NGỌN LỬA !

-TRẺ RẤT TÍCH CỰC
-TRẺ HỌC QUA TƯƠNG TÁC VỚI MTXQ
-TRẺ HỌC TỰ NHIÊN
LILIAN KATZ :
QUAN ĐIỂM VỀ 4 LOẠI ND
1. KIẾN THỨC:
-VẬN HÀNH CẢ CƠ THỂ- GIÁC QUAN
-KIẾN THỨC PT THÀNH SỰ HIỂU BIẾT
2. KỸ NĂNG:
- BAO HÀM KHẢ NĂNG & PP
- DO ỨNG DỤNG TỪ NHỮNG HIỂU BIẾT
3. XU HƯỚNG:
- DO "THÓI QUEN CỦA SUY NGHĨ": ĐỊNH HƯỚNG VÀO ND HỌC, SỰ TÒ MÒ, TƯ DUY LINH HOẠT
- DO CÙNG H Đ VỚI NGƯỜI "CÓ ẢNH HƯỞNG"
4. CẢM XÚC:
- NHỮNG RUNG ĐỘNG
- KẾT HỢP VỚI KINH NGHIỆM HỌC TẬP
ĐỔI MỚI TỔ CHỨC GDMN
3. TẠO MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP:
4. TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC :
- TỔ CHỨC CÁC CƠ HỘI H Đ
- ĐỀ RA MỤC TIÊU ĐƠN GIẢN,
CỤ THỂ,
CÓ Ý NGHĨA VỚI TRẺ
- KHUYẾN KHÍCH: HỌC LẪN NHAU, HỌC QUA H Đ, GQVĐ BẰNG NHIỀU CÁCH, SÁNG TẠO
- LIÊN ĐỚI HĐ HỌC- CHƠI (Ở GÓC)
5. QUAN SÁT TRẺ

- QS HÀNG NGÀY LÀ CHỦ YẾU
- GHI NHẬN KHÁCH QUAN
- LƯU TRỮ KẾT QUẢ, LẬP HỒ SƠ "SỰ TIẾN BỘ CỦA TRẺ", THÔNG TIN ĐẾN PHỤ HUYNH
- ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH DH, GD TRẺ