Định luật Bôi Lơ Ma Ri Ốt

Người soạn: Kiều Thị Bích Ngọc Lớp BK61 Đại học Sư phạm Hà Nội
Tuần: Tiết :
Bài: ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MA-RI-ỐT Lớp: 10

I.Mục đích-Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Hiểu định luật Bôi-lơ -Ma-ri-ốt và vẽ được đường biểu diễn sự phụ thuộc của áp suất theo thể tích trên đồ thị.
2.Kĩ năng :
- Thiết kế phương án thí nghiệm.
- Vận dụng được định luật để giải thích các hiện tượng thực tế.
- Làm việc nhóm.
- Biết vẽ đồ thị biểu diễn quá trình đẳng nhiệt trên các hệ trục tọa độ khác nhau.
3.Thái độ
- Hăng say, chú ý khi làm việc nhóm.
- Tích cực trong các nhiệm vụ.
- Say mê tìm hiểu thực tiễn và dùng định luật đê giải thích hiện tượng thực tiễn.
II.Phương pháp giảng dạy :
Phương pháp đàm thoại, làm việc nhóm.
III.Dụng cụ :
Phấn,bảng, giấy A3 làm việc nhóm…
IV.Kiểm tra bài cũ:
Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí.
V.Kiến thức mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hướng dẫn ghi chép cho HS

1.Xây dựng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt:
a) Đặt vấn đề
- Hỏi: trạng thái của một khối lượng khí xác định bởi những thông số nào?
- Thông báo: Để thuận tiện ta sẽ cố định 1 thông số và đi tìm mối liên hệ của 2 thông số còn lại.
- Ở bài này ta cố định nhiệt độ của một khối khí xác định hay còn gọi là quá trình đẳng nhiệt thì P, V có mối quan hệ như thế nào? Chúng ta sẽ cùng tới bài học hôm nay.
- Hỏi: Ngày bé chúng ta hay chơi trò bác sĩ. Ta tiến hành bịt kín 1 đầu bơm sau đó nén khí từ từ ở trong bơm sao cho v giảm. Em hãy cho biết hiện tượng?
- Vậy các em hãy dự đoán xem mối quan hệ giữa P và V khi ta cố định nhiệt độ của khối khí không đổi như thế nào?


HS trả lời :
-Trạng thái của một khối lượng khí được xác định bởi: p,V, T.

-Lắng nghe












- Trả lời: Tay ta khó đẩy hay áp suất tăng.






- Áp suất, thể tích tỉ lệ nghịch với nhau hay P.V = hằng số.
1. Thí nghiệm:
a) Thí nghịêm
- Dụng cụ ( do HS đề xuất): Bình giam khí, khí xác định trong bình, áp kế, vạch chia đo thể tích trên bình giam khí.


- Tiến trình thí nghiệm ( Do HS đề xuất): Khoét lỗ cắm khít áp kế vào bình giam khí đó.
- Thay đổi thể tích khí nhờ 1 pitton cao su kín có thể di chuyển được.
- Thay đổi giá trị V để đo P tương ứng. Sau đó ghi kết quả vào bảng:

Lần đo
1
2
3

P (atm)




V
( l )




P.V




b) Nhận xét
Khi nhiệt


Hay P.V = hằng số.

b) Hướng dẫn HS đi giải quyết vấn đề.
- Hỏi: vậy để kiểm chứng xem thực sự P có thực sự tỉ lệ nghịch với V không thì chúng ta sẽ phải làm như thế nào?
- Vậy để kiểm chứng xem P, V có tỉ lệ nghịch với nhau không thì các em hãy suy nghĩ và đưa ra xem cần thiết bị, dụng cụ gì để thí nghiệm kiểm chứng được ?
- Hỏi rõ công dụng các dụng cụ khi HS đề xuất.
- Vậy với những dụng cụ trên các em hãy suy nghĩ xem mình cấn tiến trình thí nghiệm như thế nào để kiểm chứng được P tỉ lệ nghịch với V?










-Hỏi: vậy với tiến trình các em đưa ra các em hãy suy nghĩ và xem xét xem thí nghiệm đề xuất của chúng ta có ưu, nhược điểm gì?
- Vậy chúng ta cần lưu ý gì trong tiến trình thí nghiệm để khắc phục nhược điểm đó không?
- Tại sao em phaỉ làm thí nghiệm chậm?



-vậy nguyên nhân làm thay đổi nhiệt độ chính là piton rắn, vậy các em thử nghĩ xem với kiến thức cũ khi học cơ học chất lưu thì ta có thể khắc phục được nhược điểm trên?
- Trong phòng thí nghiệm của chúng ta có một bộ thí nghiệm tương tự chúng ta vừa thiết kế.
- Giới thiệu lại các bộ phận