đề văn 11 có ma trận và hdc

HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: GV: HỒNG HẠNH
LỚP 11/11:
Năm học: 2017-2018 BÀI VIẾT SỐ 1
Môn ngữ văn 11- thời gian 60’( không kể thời gian giao đề)
Đọc- hiểu:
Đọc đoạn trích sau và trả lời từ câu 1 đến câu 4:
“Xin hãy dạy cho cháu biết cách mỉm cười khi buồn bã… Xin hãy dạy cho cháu biết rằng không có sự xấu hổ trong những giọt nước mắt. Xin hãy dạy cho cháu biết chế giễu những kẻ yếm thế và cẩn trọng trước sự ngọt ngào đầy cạm bẫy.
Xin hãy dạy cho cháu rằng có thể bán cơ bắp và trí tuệ cho người ra giá cao nhất nhưng không bao giờ được để cho ai ra giá mua trái tim và tâm hồn mình.
[…] Xin hãy đối xử dịu dàng nhưng đừng vuốt ve nuông chiều cháu bởi vì chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện nên những thanh sắt cứng rắn. Hãy giúp cháu có đủ can đảm biểu lộ sự kiên nhẫn và có đủ kiên nhẫn để biểu lộ sự can đảm. 
(Trích thư của Tổng Thống Mĩ Lin-Côn gửi thầy hiệu trưởng của con trai mình, trong Những câu chuyện về người thầy).
Câu 1: xác định 2 phương thức biểu đạt cơ bản được sử dụng trong đoạn trích?( 0.5)
Câu 2: xác định nhân vật giao tiếp trong đoạn trích?( 0.5)
Câu 3: Nêu nội dung của văn bản ?(1.0)
Câu 4: anh/chị có đồng tình với quan điểm:” có thể bán cơ bắp và trí tuệ cho người ra giá cao nhất nhưng không bao giờ được để cho ai ra giá mua trái tim và tâm hồn mình”? Vì sao?( 1.0)
Phần làm văn:( 7 điểm)
Từ tâm thư của Tổng thống Mĩ Lin- Côn ( trong đoạn trích được nêu), anh/ chị hãy viết đoạn văn nghị luận trình bày ý nghĩa của sự can đảm.
Hết























Hướng dẫn chấm: bài viết số 1- Ngữ văn 11- 2017-2018
Phần
câu
Nội dung
 Điểm


Đọc hiểu
1
2

3





4.

Biểu cảm và nghị luận
Nvgt: Lin- Côn, thầy hiệu trưởng, con trai
Mong người thầy hãy dạy cho con cần có lòng tự trọng, biết tránh xa những cạm bẫy, có thể bán sức lực nhưng không bán trái tim, biết thử thách trong cuộc sống để trưởng thành.
HS đồng tình/ không đồng tình( bằng lập luận ngắn gọn, thuyết phục)

 0.5
0.5

1.0





1.0
- 1 phương thức=0.25


- không đủ ý = 0.5

Làm văn
(7 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận trình bày ý nghĩa của sự can đảm.
Kĩ năng
- đúng cấu trúc đoạn văn nghị luận
- chính tả, dùng từ, đặt câu
- sáng tạo trong hành văn,..
- nêu đúng luận đề
0.5

0.5
0.5
0.5


Hs trình bày theo những cách khác nhau nhưng phải thể hiện được những ý cho câu hỏi
Ý
- can đảm là gì?
- can đảm đem lại những lợi ích gì cho cá nhân trong cuộc sống?
- can đảm của cá nhân sẽ giúp ích gì cho cộng đồng?
- hiện nay, những người trẻ tuổi( trong học đường) có can đảm không?
- làm thế nào để có sự can đảm?
1.0
1.0


1.0
1.0


1.0