ĐỀ THI VĂN 12 GDTX ĐL

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2012
TTGDTX ĐÔ LƯƠNG MÔN: Ngữ văn 12
Thời gian làm bài : 150 phút


Câu 1. (2,0 điểm):
Anh ( chị ) hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ Tây Tiến ?

Câu 2. (3,0 điểm )
Anh ( chị ) hãy viết bài văn ngắn ( khoảng 400 từ) bàn về tình trạng bạo lực học
đường hiện nay ?

Câu 3 . (5,0 điểm )
Phân tích đoạn thơ sau:
“.... Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi
Đất Nước có trong những cái "ngày xửa ngày xưa..." mẹ thường hay kể.
Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn
Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc
Tóc mẹ thì bới sau đầu
Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn
Cái kèo, cái cột thành tên
Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng
Đất nước có từ ngày đó...”

(trích trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm



…………………..HẾT………………











ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM



Câu 1 ( 2 điểm )

HS trình bày ngắn gọn các ý chính:
Đầu năm 1947, đơn vị Tây Tiến được thành lập có nhiệm vụ phối hợp với bộ đội Lào, bảo vệ biên giới Thượng Lào và miền Tây Bắc Bộ Việt Nam
Chiến sĩ Tây Tiến phần đông là thanh niên Hà Nội, trong đó có nhiều học sinh , sinh viên (như Quang Dũng), chiến đấu trong những hoàn cảnh rất gian khổ, thiếu thốn về vật chất, bệnh sốt rét hoành hành dữ dội. Tuy vậy, họ sống rất lạc quan và chiến đấu rất dũng cảm
Cuối năm 1948, Quang Dũng chuyển sang đơn vị khác. Rời xa đơn vị cũ chưa được bao lâu, tại Phù Lưu Chanh, Quang Dũng sáng tác bài thơ
Bài thơ ban đầu có tên là “Nhớ Tây Tiến”, sau in lại Quang Dũng đổi tên là “ Tây Tiến”

Câu 2 ( 3 điểm )
a) Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm bài nghị luận xã hội với kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng, diễn đạt tốt…
b/ Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ các ý cơ bản sau đây :
1. Giải thích. - Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học.
- Biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hinh thức như: + Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người thông qua lời nói. + Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người thông qua những hành vi bạo lực. 2. Hiện trạng. - Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới,hiện đang xâm nhập và lan rộng ở VN.Do đó nó đang trở thành một vấn nạn nghiêm trọng của toàn xã hội. Dẫn chứng về các thực trạng: + Học sinh có thái độ không đúng mực với thầy cô giáo + Lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức. + Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh 3. Nguyên nhân - do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng...)
- sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình - Sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”. - Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức,
4. Hậu quả - Với nạn nhân: • Tổn thương về thể xác và tinh thần • Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại - Người gây ra bạo lực: • Con người phát triển không toàn diện, mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này. • Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. 5. Giải pháp. - Đối với những người gây ra bạo lực