đề thi tin 9 th

PHÒNG GD – ĐT PHÙ MỸ ĐỀ THI HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS MỸ THÀNH (THỰC HÀNH)
((( MÔN: TIN HỌC 9
NĂM HỌC: 2011 – 2012
(((


Cấp độ

Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng




Vận dụng thấp
Vận dụng cao



TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL


Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử.


- Vận dụng các kiến thức đã học để tạo một hộp thư điện tử
- Thực hiện gởi thư điện tử qua một tài khoản khác có đính kèm tệp tin.


Số câu


1
1
2

Số điểm tỉ lệ%


4.0đ
1.0đ
5.0đ=50.0%

Bài 5: Tạo trang web bằng phần mềm Kompozer.


- Vận dụng các kiến thức đã học để tạo ra trang web theo yêu cầu.
- Thực hiện các thao tác lưu trang web theo đúng đường dẫn.


Số câu


1
1
2

Số điểm tỉ lệ%


4.0đ
1.0đ
5.0đ=50.0%

Tổng số câu


4
4

Tổng số điểm %


 10.0đ=100%
10đ





Câu 1:(4.0 điểm) Tạo một hộp thư điện tử.
Câu 2:(4.0 điểm) Tìm 1 hình ảnh về mùa xuân. Thiết kế 1 trang web đơn giản, chủ đề về mùa xuân, chèn hình mùa xuân đã lấy xuống. Tạo 1 văn bản khai báo tên: Trường, lớp đang học, họ và tên, giới thiệu ngắn gọn không quá 2 dòng về địa phương của em đang ở.
Câu 3:(1.0 điểm) Lưu trang Web với tên học sinh và lớp. VD D:DinhHung_Lop9A1.html
Câu 4:(1.0 điểm) Từ hộp thư điện tử đã tạo ở câu 1, em hãy gởi thư điện tử có đính kèm trang web của em vừa tạo đến địa chỉ:[email protected]


Câu 1:(4.0 điểm) Tạo một hộp thư điện tử.
Khởi động được trình duyệt web và truy cập vào trang Gmail.com.vn.
Thực hiện các thao tác và vận dụng các quy tắc khi tạo một tài khoản Email.
Kiểm tra lại tài khoản vừa tạo bằng cách đăng nhập với tài khoản vừa tạo
Câu 2:(4.0 điểm) Tạo trang web.
Xây dựng nội dung và kịch bản trang web cần tạo bằng cách phát họa ra giấy.
Download các hình ảnh cần thiết và phù hợp với yêu cầu của trang web cần tạo để chèn vào phần mềm.
Khởi động phần mềm Kompozer, thực hiện các thao tác: chèn hình ảnh, nhập nội dung, định dạng trang web sao cho hợp lí và thẩm mỹ.
Câu 3:(1.0 điểm) Lưu trang chiếu theo đúng đường dẫn đã yêu cầu.
Câu 4:(1.0 điểm)Thực hiện gởi thư qua tài khoản đã yêu cầu có đính kèm thêm tệp tin là trang web vừa tạo xong.